8.复习教学评价实录

“两位数乘两位数单元复习”教学设计（第三稿）

贵阳市云岩区第一小学

吴可

教学内容：苏教版小学数学三年级下册第一单元复习P15-16第1-7题

教学目标：

1. 通过复习两位数乘两位数口算、估算、笔算的方法，帮助学生进一步整理相关计算方法，逐步形成相应的计算技能。

2. 利用情境导入发展学生合理选择计算方式，进一步体会所学知识的价值，形成推理能力。

3. 用学生身边熟悉的情境进行两步实际问题解答，加深学生对相关数量关系的理解，培养学生用数学方法解决实际问题的意识和能力。

教学重点：

能正确掌握两位数乘两位数的计算技能。

教学难点：

将所学知识运用到生活中去，培养学生合情推理、分析能力的综合运用。

教学课时：

第一课时

教学准备：

口算题卡、课件、题单

教学过程：

一、梳理整单元知识点

1. 出示课题

师：看到这个课题，你想到了什么？

生：前一段时间我们学习的内容。

师：咱们在那个单元都学了什么？

生1：两位数乘两位数的计算。

生2：学了口算、笔算。

师：那下面我们就以闯关游戏形式来对本单元进行复习。（介绍游戏规则）

游戏规则：

1.

等级式闯关；

2.

每关6-9分，获取6分者就可以获得本关奖章；

3.

获得三关奖章者便可领取荣誉奖。

师：看明白了吗？看咱们今天能获得荣誉奖。

二、基本练习

1.

口算练习（青铜奖章）

师：请看题，开始做题（题单第1题）

学生做题

师：50×70、14×9说说你是怎么算的？

师：请全对的举手，错一题的举手。你是哪道题出错了？

小结：口算时要注意什么问题？

2.

估算、笔算练习（白银奖章）

师：请看第二关，看看题目给我们提出什么要求？

先估计，说说怎么想的？再具体算算是多少？

生独立练习，请生板演。

请学生说说计算方法。

得到：（及时评价）在解决计算问题时咱们要提醒同学们什么？要做到：一看；二想；三算；四查。

三、综合练习（黄金奖章）

1. 第1题。

师：接着继续闯关，加油同学们！下面是某校举行春游活动是一位老师准备给同学们每人购买一瓶饮料，请看大屏幕。从图上你看到哪些数学信息。

师：根据咱们的经验，要解决一个问题通常需要几个有联系的已知条件？

生：要知道两个条件。

师：请看这道题问题咱们该选哪个条件呢？可以怎么解答？说说你的想法。

得到：第一问可以用估算选择出要购买的饮料品种，而第二问和第三问就要计算出具体的答案。

师：做这题你有什么体会？

得到：在解答实际问题时，要结合具体问题选择合适的计算方法。

2.

第2题

师：要出游了，我们准备租用大客车出行。请看大屏幕，请一位同学读题。

师：根据条件，你可以怎么解答，自己先思考解答在题单上，在与同桌交流解题想法，开始。

生汇报说出解题思路。

师：从解题策略来看，在解决问题时，我们从哪里想起的？又是怎样想的？

学生回答。

师：刚才听了同学们的想法，得到：在解题时不仅要看问题，还要理清条件，只有这样才能顺利地解决问题。做题时做到：一看；二想；三算；四查。一看看什么...... 3.

第3题

师：春游活动中学校进行了合唱团的招募活动，咱们一起去看看吧！出示第3题。

师：从条件中你知道了什么？先算什么？为什么？后算什么？

生独立解答。

4.

总结与回顾

师：回顾今天的这节课，你觉得有哪些收获？可以给同学们分享。（梳理整节课内容，板书本单元知识点。）

四、拓展练习（钻石奖章）

师：最后，来争夺今天的最后一枚奖章吧！看看谁能胜利。出示猜数游戏。

25×□□=450

2

5

×

□

□

2 □

□

□

5

4

5

0 板书设计：

计算

两位数乘两位数复习

口算

估算

二想

笔算

三算

实际应用

（两步计算）

四查

一看