11 成长第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

四年级《成长》教学设计教材分析: 本单元围绕“成长与亲情”，一共选了四篇课文和“百花园”中的一篇阅读短文。目的是学习从别人的成长经历中，吸取有益于我们成长的东西。《成长》写了约翰是一个可爱的意大利男孩，他长得虎头虎脑的，约翰的父母为了培养他的生活自理能力，让他去送报。让学生通过学习课文，了解这样是为

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 成长

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2018-04-19 08:00:00

来源学校

学校：翁源县龙仙第四小学

11 成长第二课时公开课

未知

2018-04-19 08:00:00

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关键词：11 成长第二课时公开课

正文

四年级《成长》教学设计

教材分析

本单元围绕“成长与亲情”，一共选了四篇课文和“百花园”中的一篇阅读短文。目的是学习从别人的成长经历中，吸取有益于我们成长的东西。《成长》写了约翰是一个可爱的意大利男孩，他长得虎头虎脑的，约翰的父母为了培养他的生活自理能力，让他去送报。让学生通过学习课文，了解这样是为了约翰好，将来可以自食其力，不依赖父母，而是靠自己的真才实学。

学情分析

1、上课过程中，预想学生可能不知道约翰父母这样做的良苦用心，因此要抓住重点句子来教育学生要从小培养独立自主的能力。

2、重点学习描写约翰的外貌、语言的句子和“这样更利于他的成长”的意思。

3、

联系生活实际，让学生自己说说类似的经历。

教学目标

：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文中重点句子“这样更利于他的成长”这句话的意思。

3、读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。

4、写写你们自己成长的故事。

教学重点和难点

重点

：

1、学习课文，体会重点句子的作用。

2、联系生活实际，谈谈自己的理解。

难点：

教育学生要从小培养独立自主的能力，懂得自己的事情自己做的道理。

1、学习课文，理解内容。

2、还要抓住重点词句来体会句子所表达的感情。

一、复习导入新课。

二、细读课文。

1、默读课文，用波浪线画出描写约翰外貌、语言的句子。

2、指名朗读第二段（2~6）读完后，你认为约翰是个怎样的孩子？

3、默读课文课文第三段（7~13）思考：事情真的是“我”想象的那样吗？如果不是，那会是一种怎样的情形？

4、“我”根据什么断定这个小男孩就是约翰呢？

5、重点理解“漫不经心”“恍然大悟”的意思。

6、读了“约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长”这句话，你有什么体会？

三、拓展延伸。

联系你生活实际，说说你的父母是怎样关心你的？

四、总结全文。

五、作业布置。

写写自己成长的过程。

关于本教案的常见问题

Q：11 成长第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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