语海畅游·积少成多优质公开课教案｜教案在线预览

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课题学习目标5古诗三首教时16 1.学会本诗中的生字，会认：霜、寺。。会写：霜、愁、眠、苏、寺。。2.理解古诗意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受自然美和语言美。体会作者表达的思想感情。3.有感情朗读古诗，背诵古诗。学习重点学会生字，理解古诗意思。过程与方法教师活动学生活动一激情创境1.指名背诵前两

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所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-26 14:09:00

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

语海畅游·积少成多优质公开课教案

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关键词：语海畅游·积少成多优质公开课教案

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课

题

学

习

目

标

5古诗三首

教时

16 1.学会本诗中的生字，会认：霜、寺。。会写：霜、愁、眠、苏、寺。。

2.理解古诗意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受自然美和语言美。体会作者表达的思想感情。

3.有感情朗读古诗，背诵古诗。

学

习

重

点

学会生字，理解古诗意思。

过

程

与

方

法

教

师

活

动

学

生

活

动

一激情创境

1.指名背诵前两节课学习的古诗。

指名背诵

2.今天，我们再学一首关于秋天的古诗。

板书：枫桥夜泊

齐读课题。

二合作探究

1.自由读古诗，要求正确、流利，读准字

音。

生自由读古诗。

小组展示读古诗。

2．学生读古诗，说说能理解的词语意思。

自由理解。

泊：停船。

乌：乌鸦。

江枫：江边的枫树。

渔火：渔船上的灯火。

3.理解古诗大意。

（1）指导学生观察插图，结合注释，发挥想象，大胆的说说古诗的意思。

（2）.说一说这首诗前两行写什么？后两行呢？

你仿佛看到了什么？听到了什么？

3.让学生与课文插图对照，欣赏意境之美。

4..指导朗读古诗。体会诗人的心情。

师范读。

三实践体验

1指导写字。

重点指导：霜。

2.练习背诵古诗。

3.作业背会古诗，理解诗意

指名汇报。

小组讨论交流。

小组汇报。

学生仿读，试读，齐读。

学生观察后，再书写。

学生练习背诵。

枫桥夜泊

5古诗三首

月落乌啼

愁

江枫渔火

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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