习作２教案3｜教案在线预览

资料摘要

《一棵枯树的倾诉》的教学设计一、教学目标：1、用第一人称写出枯树的遭遇和经历。2、想象要丰富，要合情合理。3、要表达出真情实感，富有启迪和教育意义。4、创设情境，培养习作兴趣，展开想象，交流探讨。二、教学重难点：引导学生展开丰富的想象，指导描写生动。三、教具：多媒体课件四、教学过程：（一）谈话导入同

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作２

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

190

下载次数

更新时间

2021-02-14 17:32:32

来源学校

学校：邵阳县塘田市镇中心完全小学

习作２教案3

未知

2021-02-14 17:32:32

190

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作２教案3

正文

《一棵枯树的倾诉》的教学设计

一、教学目标：

1、用第一人称写出枯树的遭遇和经历。

2、想象要丰富，要合情合理。

3、要表达出真情实感，富有启迪和教育意义。

4、创设情境，培养习作兴趣，展开想象，交流探讨。

二、教学重难点：

引导学生展开丰富的想象，指导描写生动。

三、

教具：多媒体课件

四、教学过程：

（一）谈话导入

同学们，你们想不想听到那个动植物的心声呀，相传，古代有人能与鸟儿对话。其实，只要我们真心的关爱动植物，我们也一定能了解它们的心声。

今天老师在上课之前给你们带来了一位新朋友。（多媒体出示图片）它就是……对了，白鳍豚。看看它可爱的模样，你猜它在干什么呢？非常好，既然是新朋友，它肯定是迫不及待地要向我们介绍自己，出示白鳍豚的自述。

全班齐读。

（二）指导写作

1、

弄清楚人称。

第一第二第三人称分别是什么？

第一人称：我、我们；

第二人称：你、你们；

第三人称：他、他们、它、它们

第一人称是以“我”的口吻以亲身经历者的眼光去观察和叙述，这样能增加对事情对人物叙述的真实性，人物心理刻画更为细腻，情感也更为动人。

2、

展示课题，解释倾诉的意思。

什么是倾诉？（就是将事情的经历或者心里想说的话说出来）

3、

说一说。

展示枯树的图片，要求学生以第一人称口吻说说这是一棵什么样的树？（干枯、生命垂危、奄奄一息、孤苦伶仃、憔悴可怜、凄凉、孤独寂寞）

我此时的感受如何？（痛苦悲伤、伤心垂泪）

“我”曾经是一棵什么样的树？我当时的心情是怎样的？给人们带来了什么？出示图片，引导学生说。

（1）、上坡上的一棵果树。

（2）、路边的一棵樟树。

（3）、沙漠里的一棵胡杨柳。

4、

大树为什么会变成这样？小组交流，再全班讨论。

5、

想一想：你就是这棵大树，你在遭遇了这些后，你会向谁倾诉什么吗？（白云？蓝天？小鸟？）闭上眼睛回想一下让你发生变化的事。

6、

试一试。

请同学来分享下，你的故事。最初的你，曾经的你过着什么样的生活？又是什么让你变成枯树？是悲惨遭遇或无私奉献？

（三）

明确要求，指导学生写习作。

1、明确习作要求（请同学们齐读一下习作要求，明确习作要求）

（1）、用第一人称的写出枯树的遭遇和经历。

（2）、想象要丰富，要合情合理。（3）、要表达出真情实感，富有启迪和教育意义。

2、想一想：这次习作还有哪些要求？你打算先写什么？再写什么？最后写什么？表达的中心思想是什么？

3、自由习作。

五、板书：

习作2：一棵枯树的倾诉

现在 ← 过去

遭遇遭遇

干枯、孤苦伶仃 ← 枝繁叶茂、生机勃勃

关于本教案的常见问题

Q：习作２教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作２》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作２教案3