《竹林》教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

20、短文两篇之《竹林》教学设计塘田市镇花石小学吴碧兰教学目标：1、会认读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清课文写作顺序，积累优美词句。重点难点：理解课文内容，理清课文写作顺序，积累优美词句。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，你们村里有竹林吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：《竹林》

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2018-04-15 19:40:00

来源学校

学校：邵阳县塘田市镇花石小学

《竹林》教案教学设计导入整理

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关键词：《竹林》教案教学设计导入整理

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20、短文两篇之《竹林》教学设计

塘田市镇花石小学吴碧兰

教学目标：

1、会认读本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理清课文写作顺序，积累优美词句。

重点难点：理解课文内容，理清课文写作顺序，积累优美词句。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

创设情境，激趣导入

同学们，你们村里有竹林吗？你去过里面玩耍吗？你对竹林的印象怎样？今天我们学习一篇文章——《竹林》。（板书课题：竹林）

二、

初读课文，学习生字词

1、自由读课文，把生字词画记出来。

2、出示生字词

笼罩灼热降临皎洁比拟例外蓬勃憔悴枯萎光秃秃

3、各种形式认读生字词。

三、默读课文，感知内容

1、默读课文，想一想课文是按什么顺序写竹林的？找出相关的词语，并说说这些词语在文中起到什么作用？从中你体会到了什么？

2、再读短文，找一找作者描写了竹林中的哪些景物？为什么作

者会抓住这些景物描写？作者又是怎样描写这些景物的。

（1）、小组内交流讨论，小组代表汇报结果，老师相机板书：

雾纱笼罩小鸟欢鸣遮挡阳光

玩游戏皎洁的月光竹林沉睡（2）、抓住这些景物描写有什么好处？

作者描写了竹林中的雾、露珠、小鸟、阳光、月亮、风等等。作者抓住这些景物进行静态和动态的描写，突出了竹林的生机勃勃、美丽动人的特点，说明作者观察事物非常仔细。

3、自由轻声读短文，画出自己喜欢的句子，读一读，想一想，自己为什么喜欢这些句子？小组内交流。

4、齐读短文，体会竹林的美？自由回答

5、个人读，评一评，谁读得最美？

四、拓展延伸

1、摘抄本文优美词句积累下来。

2、你身边有类似竹林这般的地方吗？仿照课文写一写，写出你自己的感受。

板书：竹林

笼罩灼热降临皎洁比拟例外蓬勃憔悴枯萎光秃秃

雾纱笼罩小鸟欢鸣遮挡阳光

玩游戏皎洁的月光竹林沉睡

关于本教案的常见问题

Q：《竹林》教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《竹林》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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