28 * “0”的突破ppt课件课堂实录

28、“0”的突破

【教学目标】

1、认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。

2、掌握本课的6个生字。

【教学重点】

理解课文内容，体会许海峰为国争光的精神。

【教学难点】

通过学习增强学生热爱祖国、关心祖国的意识。

【教材分析】

《“0”的突破》是一篇略读文章，主要写的是许海峰沉着冷静，为中国夺下第一枚金牌，实现中国奥运史上“0”的突破的故事。整篇课文都是围绕许海峰比赛的过程描写的。通过对许海峰的动作描写，表现了许海峰的沉着，不畏强敌，为国争光的精神。

【学情分析】

学习本课的是四年级学生。经过三年多的语文基础知识学习，他们已有了一定的识字能力和阅读基础。但其总结、理解的能力还比较薄弱，也缺乏相应的方法；本课的学习要以学生“自主·合作·探究”的学习方式为主，教师应更注重对他们的学习方法等的培养和指导，才能使学生发散思维，建构良好的阅读能力。学生缺乏理解能力，老师必须做好引导工作。

【教学资源准备】

教师准备教学所用幻灯片、示范配乐、文字资料和图片等。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、激趣导入

1

1、师：同学们，你们想了解国际奥林匹克运动会吗？

生：想。

师：请看大屏幕。

2、出示学习链接，师读。

3、师：我们来看看这些图片（出示图片），你认识他们吗？他们在奥运会上取得了什么成绩？谁来说一说？

生：这是跳水皇后郭晶晶，在雅典奥运会和北京奥运会获得三米跳板冠军。

生：她是乒乓球强手，获得奥运会冠军，她的名字叫张怡宁。

生：他是“飞人”刘翔，跨栏运动员，曾经在2004年雅典奥运会以12秒87的惊人速度战胜对手，取得金牌。

生：他叫许海峰。

4、师：对，他是我国第一枚奥运金牌获得者，这节课，我就带大家去了解许海峰在奥运赛场上如何实现“0”的突破。

二、板书课题、读题、解题

1、板书课题，把题目齐读两遍。

2、师：突破是什么意思呢？

生：突破是打破的意思。

3、师：“0”的突破是指什么？

生：“0”的突破是指打破奥运史上中国金牌数“0”的记录。

三、讲授课文

（一）整体认读课文

1、师：请同学们听录音，朗读课文，借助拼音读准生字，边读边想，课文主要写了一件什么事？

2、出示读书要求。

3、师：我们来读读这些生字，谁先来读？出示生字词。

生1：

生2：

4、师：他们读得都不错，大家一起读一遍。齐读课文。

5、师：谁来跟大家说说课文写了一件什么事？（出示）

2

生：课文记叙了我国射击运动员许海峰在第23届奥运会上不畏强手、勇夺中国人在奥运史上第一枚金牌的事。（出示）

（二）品读句子，体会人物心情

1、师：请同学们自由朗读课文，用横线划出课文中两次描写许海峰射击时的情景，体会他当时的心情是怎样的，并在句子旁边写一写。

2、出示默读要求。

3、师：好，哪位同学找到了的，把你找到的句子读出来。

4、生读。（出示句子）

5、师：你们找到的是这些吗？ 6、师：是的，这是第一次描写许海峰射击时的情景，从这句话中，你体会到什么？

生1：许海峰出色地发挥了水平。

生2：许海峰沉着冷静。

生3：许海峰对自己充满必胜的信心。

7、板书：沉着冷静 充满信心

8、师：哪位同学把这些句子读一读？

生1：

生2：

齐读。

9、师：请同学们来说说第二次描写许海峰射击的情景。

10、生说。（出示句子）

11、师：是的，这是描写许海峰第二次射击的情景，你从中体会到什么？

生1：我体会到许海峰沉着冷静。

生2：看出他不畏强手。

生3：体会到这场比赛竞争很激烈。

生4：许海峰能够夺得冠军、取得这块金牌确实来之不易。

生5：也说明了许海峰夺得金牌离不开赛前的辛苦训练和付出，也是他具有高超技术的结果。

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板书：沉着冷静 不畏强手 夺得冠军

12、朗读句子。生1、生2分别读，齐读。

（三）学习最后一段

师：这是中国人在奥运会上夺得的第一块金牌，实现了“0”的突破，许海峰为祖国争了光，鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中，徐徐地升上了体育馆的上空。国际奥委会主席萨马兰奇亲自为许海峰颁发了金牌，他激动地说：“这是中国体育史上伟大的一天。”

板书：为国争光

师：同学们想一想，为什么说这是中国体育史上伟大的一天呢？

生1：这一天不但实现了中国奥运史上“0”的突破，而且预示着中国将会在奥运会上不断创造出更多的奇迹。

生2：从这一天起，中国永远告别了“0”的历史，预示着中国体育事业崭新的一天即将开始。

四、拓展学习

你还知道我国哪些运动员获得过奥运会冠军吗？能说出他们参加的运动项目吗？把你知道的讲给大家听听。

板书设计：

沉着冷静 充满信心

“0”的突破 夺得冠军 为国争光

沉着冷静 不畏强手

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