九色鹿教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《九色鹿》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。2、知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。教学重点：正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。教学难点：知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。教学过程：一、复习，导入新课1、认读生词：恒河颜色

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所属课文：九色鹿

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2018-04-25 19:55:00

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学校：隆回县金石桥镇高洲完小

九色鹿教学设计(第二课时)

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2018-04-25 19:55:00

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关键词：九色鹿教学设计(第二课时)

正文

《九色鹿》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。

2、知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。

教学重点：

正确、流利、有感情地读好故事，能大体把握人物性格。

教学难点：

知道这则民间故事的寓意，人要善良，要讲诚信。

教学过程：

一、复习，导入新课

1、认读生词：

恒河颜色漂着不顾危险浮上来

盛满急促撒腿忘恩负义善良

2、今天，我们再次走进《九色鹿》这个故事，看看这个故事向我们讲述了什么做人的道理。

二、分小组研讨，分析人物

1、九色鹿、“那个人”、国王各具有什么样的品行呢？请从课文中找到相关的语句，说说你的理解，并用恰当的词语概括他们的品行。

2、交流看法。

⑴九色鹿：见义勇为、舍己为人。

句子：“九色鹿不顾危险，把那个人救上岸来。”

（面对“汹涌的激流”，九色鹿随时都可能被卷入，但他一点也畏惧，根本没有考虑个人安危，这是一种舍己为人的行为。）

⑵“那个人”：见利忘义、恩将仇报。

句子：

①“一定，我发誓一定不告诉别人。”

（“一定”有在这里表示肯定的语气，如果没有这个词，肯定的程度就不深）

②他立刻跑到王宫

……“我知道九色鹿在哪里！”

（从“立刻”可以看出他不假思索，忘记了自己先前的承诺，见利忘义，显示本性）

⑶国王：主持公道、维持正义。

句子：“国王听了九色鹿的话……忘恩负义的小人！”

（从国王的“生气”和指责可以看出他的正直与善良，他维持了正义，保护了九色鹿）

三、总结全文，提升认识

1、分角色朗读全文

2、总结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，是做人的基本准则。背信弃义、恩将仇报的人应该受到的惩罚。

关于本教案的常见问题

Q：九色鹿教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《九色鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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