第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教案和学案内容

句子手牵手——复句和关联词

付晓娟

★ 从复句句式上考查 考查主要有仿例造句、扩展分句、概括内容然后用复句形式写出来、变换句式、选用句式等几种情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符合要求。

什

么

是

复

句？

比较以下几个句子：

1.我吃饭了。

2.我喝汤了。

以上两个句子分别表达了两个意思，

是两个单句。 3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。 ★复

句

的

特

点

1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。

2.复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。

3.复句中的分句不能作别的分句的任何成分。

4.复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。

★复句和单句的区别

意义上

单句：一个意思。复句：两个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后

结构上

单句：两分句互相包含

复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。

判断下列句子是单句还是复句 1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。

2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。

3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！

4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。

5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。

6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新

8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。

9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。

10.人在，问题就好办。

11.老师知道小王学习好，小李体育好。

12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。

13.他学习努力，身体也好。

14.他推开门，走了进去。

15.我们年级的六个班，都在开会。

复句内分句间的组合形式

1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型——意合法）

2.分句由关联词语组合式（关联法）

记住关联词语就是记住复句类型的一个重要方法了

★

根据分句间的意义关系，复句的类型

并列，递进，选择，连贯，解说——联合复句

转折，因果，假设，目的，让步，条件——主从复句

1、并列复句的构成

1）直接组合

A.云散了，雨住了。

B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。

2）借助关联词组合

A.他既勇敢，又机智。

B.风又急，雨又大。

并列复句常用关联词

单用：也，又，还，同时，同样 。

成套：也A也B，又A又B，既A也（又）B 一边A一边B，有时A有时B，不是A而是B，是A是B。

连贯复句

解说复句

选择复句

递进复句的构成

转

折

复

句

条件复句

假

设

复

句

让

步

复

句：

因果复句

目

的

复

句

关联词语的辨识正误题应做到五看：

一看：句间关系与关联词语的语法功能相适合 二看：关联词语的自身是否搭配得当

三看：关联词语在句中的位置是否正确

四看：看关联词语是否滥用

五看：看关联词语的使用是否合乎语言习惯 下列句子的关联词用的不恰当，请修改

1)哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。（递进）

2)弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折）

3)这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。（转折）

4)你或者参加课外书法学习小组呢，或者参加课外摄影兴趣小组。（选择）

5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可

能。（递进）