第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录

《人之初，本为画--汉字的起源》教学设计

教学目标

知识与技能

1、了解汉字的起源与演变,充分感受汉字的魅力,关心汉字的发展; 2、了解汉字的造字方法和字体演变以及汉字中的民族文化信息。

过程与方法

1.通过了解汉字造字方法与发展过程,品味汉字神奇之处。

2.通过举例引导学生感知汉字背后的文化与艺术。

情感态度与价值观

感受汉字文化的神奇魅力和中国人在文字上的创造力,培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感,激发学生的民族自豪感。

2学情分析

我们学校的学生入学成绩较低,基础薄弱,理解能力较弱。

3重点难点

教学重点

汉字的起源、造字方法和字体演变。

教学难点

对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

教学目标

知识与技能

1、了解汉字的起源与演变,充分感受汉字的魅力,关心汉字的发展; 2、了解汉字的造字方法和字体演变以及汉字中的民族文化信息。

过程与方法

1.通过了解汉字造字方法与发展过程,品味汉字神奇之处。

2.通过举例引导学生感知汉字背后的文化与艺术。

情感态度与价值观

感受汉字文化的神奇魅力和中国人在文字上的创造力,培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感,激发学生的民族自豪感。

4.1.2学时重点

汉字的起源、造字方法和字体演变。

4.1.3学时难点

对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题。

4.1.4教学活动

活动1【导入】字之初

本为画－－－－汉字的起源

引入: 在世界文明史上,中国的汉字与古埃及的圣书字、苏美尔人的楔形字,并称为三大古字。然而,随着历史的演变,惟有中国的文字生生不息,延用至今。作为炎黄子孙,我们对汉字的了解有多少呢?汉字是怎么产生的呢?我们今天使用的汉字是怎么演变过来的呢?今天,我们就一起走进汉字。去领略神奇的汉字文化

一、汉字的起源

的传说

1.结绳说:《周易正义》引《虞郑九家易》说:“古者无文字,其有约誓之事,事大大结其绳,事小小结其绳,结之多少,随物众寡;各执以相考,亦足以相治也。”) 2.仓颉造字:传说仓颉是黄帝的史官,黄帝统一华夏后,感到用结绳的方法记事,远远满足不了需求,就命他的史官仓颉想办法代替。于是,仓颉就找了僻静处建造了房屋,专心想办法。有一天,仓颉围着屋子转,发现地下有些脚印像梅花和竹叶,分别是狗与鸡的脚印,脑中出现狗追着鸡跑的画面,于是就想用符号来记录,从此,仓颉便注意观察各种器物与动物的特征譬如日、月、星、云、山、河、湖、海,以及各种飞禽走兽、应用器物,并按其特徵,画出图形,慢慢地积累了很多象形符号,献给黄帝。黄帝让其他官员推广,这样仓颉造字就使得汉字产生了。

3.图画说

现代学者认为:汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻画的图形,很可能与文字有渊源关系。

小结:古代生活中,汉字的最初形态?图画

猜猜课本39页的古汉字各是什么字? 二、汉字的造字法

汉字从最初的原始状态到现在的样子,中间经历了漫长的时间,同时也逐渐发展出了一些不同于“画图”的造字方法,那么汉字都有哪些造字方法呢? (一)象形——独体表义字

描绘事物形状的造字法。

用简单的线条描摹客观事物的形状,使人一看就能把字形与具体事物联系起来,知道它所代表的事物。比如: 人

月

象形字是最早的造字方法,这种造字法接近画图,只能表达简单的事物,对复杂的事物、抽象的概念无法象形, 于是产生了第二种造字法

(二)指事——指事符号表义字

”用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。指事字多为抽象事物,而无具体形象可画,所以往往在象形字上加上象征性符号来表示。

如木在象形字中是这样表示

在木下部加一个点表示树根的所在,即“本”

树根的意思;在木上部加一个点,表示树梢的所在,即“末”

树梢的意思。上、下是也。

(三)会意——合体表义字

(指事字已经由单纯象形过渡到突出表意,这就给人们新的启发,既然可以在象形字上加个符号构成新的汉字,那么也可以两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起来,表示一个新的意义。)比如:PPT 从

相

(四)形声字

(前面三种方法造出来的字总体来说都是表意的,但是语言毕竟是用声音来反映各种事物的,于是就产生了形声造字法,) 用一个字作形旁,表示意义类别,用另一个字作声旁,表示读音。两者结合成为一个形声字。比如: 河:左边是“水”,作形旁,表示与水有关;右边是可,作声旁,表示读音。

谋:左边是“言”,作形旁,表示与语言有关;右边是“某”,作声旁,表示读音。

小结:以上是汉字的四种造字方法,下面做个课堂练习。

练一练

判断下列字分别属于哪一种造字方法? PPT ①闪②闩③闯④闱⑤闲⑥间⑦嬉⑧闾⑨闷⑩头⑾阁

(①③⑤⑥会意,②指事,其余为形声)

三、汉字的演变

汉字流传至今,经历了上千年的变化,逐渐地简单化,便于书写。那么汉字从古至今经历了哪些基本样貌呢? (一)甲骨文, 是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。由于它是以记录占卜之事为主的,所以又被称为“卜辞”;又因为最早是在殷墟(商朝后期的都城遗址,在今河南安阳小屯村)发现的,又叫“殷墟文字”。已收集到的甲骨文单字约有四千多个,其中一千多字可以释读。这种文字已较完备,但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。周朝早期也有少量甲骨文出土。

观察右边甲骨文字,说说这种文字有什么特点? 象形程度高,笔画简单质朴,写法不固定,灵活多变

(二)金文

金文,是商、周时期刻铸在青铜器上的文字,又叫“钟鼎文”。这种文字前期字体与甲骨文相近,有的还保留了早期图画文字的痕迹;后期与小篆相近。已收集到的金文单字有五六千个,多半可以释读。金文的形体结构比较成熟,周朝的金文铭辞有的一篇长达五百字。

观察右边金文,说说这种文字有什么特点? 字形大小趋于一致,线条圆润而凝练,排列整齐。

(三)小篆

小篆,是秦朝通行的文字,又称“秦篆”。战国时期,中国各地文字异形;秦始皇统一中国之后,对文字加以整理和简化,在“大篆”(又称“籀文”,春秋战国间通行于秦国)的基础上,规定了一种标准字体,这就是“小篆”。秦朝的这一统一全国文字的重要措施,对汉字的规范化起了很大的作用。

观察右边小篆,说说小篆有什么特点? 排列整齐,行笔圆转,线条匀称而颀长。

(四)隶书

隶书,是汉朝通用的文字。始于秦未,沿至三国。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。早期的隶书保留了一些小篆的形迹;后来波挑的笔法增多,这成为隶书字体的一个显著的特点。隶书的出现,为后来的楷书奠定了基础,标志着汉字发展史上的一个重要的转折点,那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。奠定了方块汉字的基本形状,使得汉字成为完全符号化的文字

观察右边隶书,说说隶书有什么特点? 笔画平直,字体扁平,有波挑。

(五)楷书

楷书,是汉朝未年开始出现,盛行于魏晋南北朝,一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富,彻底摆脱了篆书的影响,构形单一。由于它的形体端正,笔画平直,足为楷模,所以被称为“楷书”,又叫“正书”、“真书”。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。

观察右边楷书,说说楷书有什么特点? 字体端庄,笔画平直

书写方便。

四、汉字演变成现在的样子,主要有甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种基本样貌:

汉字从画图的象形文字发展到现在的点横竖撇,它的演变具有什么规律? 1.由繁到简。

2.由象形到抽象,象形性逐渐减弱。

五、课堂总结

六、小试身手

做一个字形游戏, 进一步体会一下汉字的优美性

七、作业动动手,把你的名字用一种你喜欢的字体练一下,然后展示给同学看。

板书设计

汉字的起源

造字法

象形

指示

多样性

会意

形声

演

变

甲骨文

金文

繁----简

小篆

隶书

楷书