塑料制品的加工课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《塑料制品的加工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

塑料制品的加工课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：塑料制品的加工课时教案

正文

《高分子化合物与材料—塑料制品的加工》的教学设计

刘帅

一、设计思路

从学生出发，全面为学生服务。

二、教学分析

1、教材分析

本节课内容是人民教育出版社出版的高中课程标准实验教科书，化学选修一

《化学与技术》第三单元化学与材料的发展中课题3高分子化合物与材料中塑料制品的加工。本节课介绍了塑料制品的加工原理，其加工时利用高分子化合物的性能，主要是根据热塑性塑料和热固性塑料的不同特点进行加工，而这些特点恰恰是由于高分子化合物在组成和结构上的差异，是引导学生学会利用结构决定性质来研究化学的重要章节。

2、学情分析

学生已经在选修五中学过高分子化合物的相关知识，在本节课的前一个课题中已经掌握了加聚反应和缩聚反应的原理；通过对以往高中化学课的学习初步具有了一定的自学能力和探究能力。

3、教学重点和难点：

重点:了解热塑性塑料和热固性塑料的结构、性质及产品的加工方法

难点:根据塑料的结构选择加工方法

三、教学目标

1、知识与技能

①

了解热塑性塑料和热固性塑料的结构特点和性质。

②

了解塑料制品的加工方法。

2、过程与方法

①

通过自主学习，学会利用现代科技手段解决问题的能力

②

通过小组合作学习，及学习成果展示逐步提高合作学习能力、语言表达能力。

3、情感态度与价值观

①

通过介绍白色污染，对学生进行爱护环境的教育。

②

通过本节学习认识化学对材料科学发展的促进作用。

四、教学策略与手段

将自主探究和分组讨论的教学方法相结合；学生在交流和合作中，自主构建知识、提升能力。

五、教学过程

教师活动

导入新课：

介绍材料改变人类的生活

播放塑料制品的合成与加学生活动

观看白板，根据教师的提问，说出今天研究的主角——塑料

学生根据视频内容整理总第1页，共2页

教学意图

通过介绍材料对生活的意义激发学生的学习兴趣

培养学生的语言表达能力

工的视频，并提出问题

追问学生还想了解哪些有关塑料的相关问题

总结学生提出的问题，并要求学生利用手中的平板电脑查找资料以小组的形式进行汇报

整理学生提出的问题：

一、热塑性和热固性

二、塑料制品的加工方法

三、白色污染

四、塑料制品的分类回收

五、未来的塑料

本节收获如何？

播放《塑料袋的自述》视频

布置课后实践活动和课后作业

结主要内容

学生讨论整理

学生根据自己喜欢的方向进行自主学***板电脑查阅相关资料

小组讨论，研究，形成共识，解决问题。

并汇报给所有同学

及分析解决问题的能力。

引导学生思考并自主提出问题，将课堂交于学生，使学生产生自主学习的动力

通过自主学习了解自己喜欢的内容，让被动学习换为主动探究，激发学生学习本节课的兴趣。

通过汇报展示，培养学生的语言表达能力及分析解决问题的能力

用自己的语言描述学习体会。

观看视频，体会其中道理

培养学生的语言能力，知识归纳能力。

通过视频让学生看到事物的两面性，我们应该扬长避短。并体会化学让我们的生活更美好。

培养学生对化学的学习兴趣，动手能力，以及对本节所学知识的巩固。

第2页，共2页

资料摘要

塑料制品的加工课时教案