演讲教学评价实录

教学目标：

１、系统地了解有关演讲的知识、特征及表达技巧。

2、结合所学，围绕规定主题撰写演讲辞。

3、培养演讲的兴趣,发挥并展示自己的特长,提高演讲水平。

学情分析：

授课的班级为高一年级的学生，经过议论文写作的训练，基本能够围绕一个主题条例清晰地进行说理，但是大多数同学的演讲还停留在“站定念稿子”的阶段，需要通过本课加以训练。

教学重难点：

1、结合所学，围绕规定主题撰写演讲辞。

2、培养演讲的兴趣,发挥并展示自己的特长,提高演讲水平。

教学过程：

（一）导入

通过对第四演讲辞单元的学习，我们共同感受了马丁•路德•金《我有一个梦想》的经久不衰的魅力，他用生命的激情呼喊人人生而平等，用要求实现诺言的义正言辞，和对未来的美好展望，叩开在场25万听众的心，同时极具表现力的语言，多种艺术手法的灵活运用，更增添了本文的无穷魅力。这节课我们就把所学内容，运用到日常口头表达和写作中，实现学以致用。

（二）理论学习

1、阅读教材63页《演讲》这一课中“指导与探讨”，独立思考归纳总结要怎样做才能成为那个成功的演讲者呢? 2、小组交流，进行汇总归纳。

第一:演讲的内容要符合主题、充实、新颖,逻辑结构要清晰连贯,以理服人,以情动人,使听众产生共鸣。

第二:演讲时要脱稿,声音要洪亮,要用标准的普通话,吐字要清晰,情感充沛,张弛有度,表达流畅而抑扬顿挫。

第三:善于运用表情、手势等体态语调动听众的情绪。

第四:对听众的心理反应要敏捷,并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离,增强演讲的感染力。

第五:要根据演讲内容、对象、场合选择恰当的技巧和灵活的应对。

3、之前我们学习《我有一个梦想》是马丁•路德•金发自心底的呼唤，被称为是20世纪最为惊心动魄的声音，用他们正义的声音，一次次地震撼着我们的心灵。我们从结构和语言角度，回顾探究他是如何做到的呢？

从标题我们可以知道，文本的文眼是什么？

⑴从标题我们可以知道，文本的中心词是什么？（梦想）

⑵演讲的思路是什么？

为什么有梦想(1-6)——怎么实现梦想(7-16)——梦想是什么(17-32) ⑶小结：这篇演讲辞围绕“梦想”这个中心，从梦想的原因切入，层层深入，逐步阐释如何实现这一梦想，以及对梦想的展望，内容严谨，思路清晰。但本片演讲的魅力不单单来自结构的设置、内容的筛选，更源于语言生动、精彩，才使这篇演讲辞走入每一位听众的心，也感染了之后的几代人。

⑷谁能和我们分享一下你觉得最有震撼力的语段，并赏析作者运用的手法。

①第2段：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”表达的是一百年来黑人的悲惨境遇。采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。

“一百年后的今天”这三个排比，既增强了文章的气势，同时在对时间的反复强调中，突出黑人同胞遭受苦难的时间特别的漫长。

②第4段：“美国没有履行这种神圣的义务……但是我们不相信正义的银行已经破产。”运用比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。“空头支票”、“银行破产”既生动形象表现出政治的虚伪，又贴近人们的生活，更易让听众理解作者的用意。

③第22段：“有了这个信念……改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。”

“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。这里用“交响曲”比喻活动胜利后的美好，同时交响曲师和谐的音乐，没有杂音，也就是对于民主自由平等，我们没有异议，同时一曲交响要想奏好，我们必须通体合作。

④第6段：“自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。”运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。这句话既传递出我们改变现状的必要性，同时也在更深层次上提示，谁可以改变现状，痛苦和美好我们与谁共享。

⑤第5段：“现在是从……现在是把……现在是为……”，作者要表达的是：现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻。使用排比句式，则把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照”；是把“流沙”改为“坚石”，增加了这次游行的正义的分量。运用了排比的艺术手法，强调美国政府要审时度势。

⑥第18段：从第一个“我有一个梦想”，作者从现状出发，提出了自己的“梦想”----消除种族隔离和种族歧视，使黑人真正获得平等和自由。作者连用六个“我梦想有一天”，以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句，正面表达了对自由喝平等的渴望，抒发了作者作为一个黑人内心最热烈的梦想。这几段文字情感充沛，文采斐然，犹如排山倒海，一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力。此句从最平凡的生活场景出发，表达马丁·路德·金最质朴、最平凡的愿望，对于如此之小的愿望却无法实现，把这些愿望的提出更能触动人心。

⑸总结这篇演讲稿如何具有感染力？

①充沛的情感（文章气势的营造、修辞手法的运用：气势磅礴的排比、反差强烈的对比、新颖贴切的比喻、美妙的想象）以情动人 ②思想深度烦人挖掘，——以理感人

（三）实践演练——即兴演讲。

1、阅读教材64页对“即兴演讲”的介绍，了解“即兴演讲”的相关内容。

2、读材料，确定演讲的主题：

近日，国内一所大学拟实行“上课前所有同学交手机”的措施。此举尚未实施，便在网络上引发热议。有人支持，有人反对。另据报道，国内某高校还在每一间教室的前面设置“手机收纳袋”，收纳袋分布几十个小口袋，每个小口袋都标注着不同的数字序号和学生名字。上课前学生必须关掉手机并放入袋中，才能到座位上听课。对于一些高校要求“上课前所有同学交手机”这件事，你是怎么看的？

3、提问学生：观点一，高校课堂上收手机这样的做法是正确的；观点二，高校课堂上收手机这样的做法是欠妥的。

4、独立思考完成以下任务（PPT展示）

⑴选取一个观点。

⑵从“为什么”、“怎么办”角度，阐述你的理由。

⑶在阐述理由的过程中，运用比喻、排比、对比这三种手法中的任意一种。

⑷做好记录

5、小组合作探究，完成以下任务（PPT展示）

⑴小组内进行即兴演讲，推举一名同学代表小组展示。

⑵集思广益完善代表同学的演讲稿。

⑶做好记录。

⑷请演讲同学注意手势的意义以及语速的变化。

6、小组展示。

7、总结