第2课　除旧布新的梭伦改革优秀教案案例

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课题

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授课时数：

高二历史选修改革专题一

梭伦改革

知识与能力

教1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

学过程与方法 1.探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。 2.探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。 1.感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。 2.感受梭伦应对贵族反对的策略的现实性

梭伦改革的社会历史背景、主要措施。

分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

目情感态度

价值观

标重点

难点

教学反思让学生成为学习的主体，这几乎已经成为了一个老生常谈的话题，但是在实际的教学中要做到这一点非常困难，主要的障碍其实不是教师观念的改变，而是对学生要求的提高。要想让学生真正成为学习的主体，他们就必须在课前有足够的知识量的基础，教师才具有引导的余地，学生也才可能在课堂上自主起来。

教学案的准备才真正使这种学生在课下自我进行的知识储备成为可能，同时也让这之后的实体课堂可以从根本上一改传统课堂教师的一言堂，让学生既想说话，又有话可说。在讨论中，甚至是在观点的冲突中进行学习，才是最能引发学生学习兴趣的方式，同时也是最高效的学习方式。 教

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程 [导入新课] （PPT展示）希腊奥林匹亚宙斯神庙前伦敦奥运会的圣火采集仪式

教

希腊是欧洲文明的摇篮，又是东方文化和欧洲文化的交汇点。曾为人类的文明进步作出过杰出的贡献。发生在公元前6世纪初的梭伦改革就曾为雅典城邦的兴盛和希腊文明的繁荣作出了杰出的贡献。

（PPT展示）希腊地图回顾希腊的地理位置及其经济。 [讲授新课] 一、雅典往何处去

学 1.雅典的贵族政治 1）确立：公元前7世纪初

（2）特点：

权力机关：元老院（贵族组成）——是国家最高权力机关，拥有最高司法裁判权；执政官——是最高行政长官,有9名(从贵族中选出,任期1年)。

政治特点：选举制,任期制;贵族集体当政;平等协商、少数服从多数的法治原则。

（3）评价：

请看贵族政治与君主制的异同点比较表，思考如何评价雅典的贵族政治？

过程

进步性：①彻底废除了个人独裁、世袭制、终身制，建立了集体

统治的法治原则; ②在民众中树立了一种新的观念，对于谋求专权者，人人得而诛之，从而为国家权力进一步下移提供了可能。

局限性：①是少数贵族集体统治,普通民众没权力参与; ②缺少民众监督和有效制约,雅典贵族侵吞平民财产,激化了社会矛盾,导致贵族制危机。

教

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程

阅读下列材料材料一：下列两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。

图二橄榄油出口

图一古代雅典制作的陶瓶

教

学过程(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况?对雅典阶级关系的变化产生了怎样的影响? 工商业的发展，工商业奴隶主阶层形成，要求分享政治权利。

材料二

许多被出卖的人们，

我已使他们回到这神所建立的雅典，

其中有的无辜被售，有的因故卖身，

有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，

不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊——梭伦 (2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况? 贵族大肆侵吞平民的土地财产。许多平民沦为债务奴隶。 (3) 结合上述两则材料，分析其对雅典政局的影响? 平民处境不断恶化，工商业奴隶主阶层兴起，两者对贵族专权日益不满，雅典社会矛盾不断加深，政治动荡不安。 2、平民与贵族矛盾的激化

（1）原因 A、政治上，贵族掌权，平民政治权力太少。 B、经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为”六一”汉或债务奴隶。

（2）结果——

雅典平民武装暴动

（3）影响

政局动荡不安，社会面临严重的危机。给统治者敲响警钟，必须进行社会政治改革。 3.雅典工商业奴隶主的形成

（1）原因：公元前8世纪以后，铁农具的使用，农业生产力提高，手工业取得较大进步，推动了工商业贸易日趋繁荣，部分雅典公民借此发财致富，成为工商业奴隶主。

（2）影响：工商业奴隶主在政治上与平民站在一起，要求分享政治权利，反对贵族的统治，贵族统治面临者危机。 1．公元前7世纪，解决雅典危机的尝试有哪些？结果怎样？

提示：(1)尝试

①彻底改变旧体制：基伦暴动，企图建立僭主政治。

②局部改变旧体制：德拉古立法试图缓和矛盾。 (2)结果：都以失败告终，未能解决雅典社会的复杂矛盾。 (3)教训：人们试图在原先的体制内实行改革。