可爱的中国教案设计范例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《可爱的中国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

可爱的中国教案设计范例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：可爱的中国教案设计范例

正文

《可爱的中国》教案

教学目标

1、掌握本单元生字、新词,理解并能灵活运用。

2、抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

教学重难点抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。

学习目标: 1、深入学习课文内容,体会作者的思想感情。

2、完成课后习题。

3、有感情地朗读课文。

学习过程:

一、导入:

1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家,近些年来,祖国的变化日新月异,作为炎黄子孙,我们无比骄傲和自豪。同学们,如果让你来形容自己的祖国,你会用怎样的词语来形容?(如:亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等)

2、人们常常把祖国比作母亲,你觉得这位母亲可爱吗?今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。

二、预习检测

1、检测读文

2、词语解释:蹂躏刻不容缓辽远日新月异

3、交流文章主要内容、划分段落层次。

4、交流作者和时代背景,师适当补充资料(见教参192页)。

5、质疑。出示学习目标。

三、交流释疑:

(一)引导自学

1、默读课文,思考:“朋友”指的是谁?方志敏对朋友抒发了怎样的情怀?

2、课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的?

交流释疑:

1、指读第一自然段,说说从这一段中你感受到了什么?(感到作者激动的心情)

2、再读,你是从哪感受到了?

3、刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣?”你能找到答案吗?

4、从母亲的哭诉中你感受到了什么?(母亲的伤心、我们的内疚)你是从哪些句子中感受到的?(重点指导接连4个“难道”开头的并列句式)这句话该怎样读才能表达出母亲的心情?谁来读?

5、面对母亲的哭诉,我们感到深深的内疚,能把这种感受读出来吗?怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。”

6、作为儿女,怎样才能解救自己的母亲呢?(刻不容缓,不是……而是)指读,从中感受到什么?(热爱祖国,远大的抱负)

7、有感情的朗读1-3自然段。

(二)引导自学并交流释疑第4自然段:

1、自由朗读,从这一段中你了解到了什么?

中国的历史:长城、运河,感受到中华民族伟大无比的创造力中国的现状:江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼中国的未来:………代替………前途光明;民族可以无愧色地立在人类面前;祖国母亲也会美丽的装饰起来,与世界上各位母亲平等的携手。

2、再读这一段,你能体会出作者的心情吗?(对祖国明天的美好愿望,充满了自信)

把你的理解通过朗读表现出来。

(三)引导自学并交流释疑第5自然段:

1、齐读,从这一段中你读出了什么?(表达了无比的信心,强烈的爱国之情)

2、全班有感情的齐读。

四、巩固拓展:

1、学习了课文,你有什么想说的?

2、这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

3、作为炎黄子孙,我们能为祖国母亲做些什么?

资料摘要

可爱的中国教案设计范例