物品表面的周长教学设计第一课时｜教案在线预览

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第六单元长方形和正方形的周长第一课时认识周长【教学内容】教材74~75页,了解不同物体的周长。【教学目标】1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算不同物体图形的周长。3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。【教学重难点】重点:指出并测量出不同物体、图形的周长难点

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所属课文：物品表面的周长

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2018-05-25 14:26:00

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学校：贵港市覃塘区樟木乡沙村学校

物品表面的周长教学设计第一课时

未知

2018-05-25 14:26:00

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关键词：物品表面的周长教学设计第一课时

正文

第六单元长方形和正方形的周长

第一课时认识周长

【教学内容】

教材74~75页,了解不同物体的周长。

【教学目标】

1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。

2、能测量并计算不同物体图形的周长。

3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。

【教学重难点】

重点:指出并测量出不同物体、图形的周长

难点:测量物体周长

【教学准备】

教具准备:多媒体课件、不同形状的图形、直尺、绳子。

【教学过程】

一、创设情境。

用课件演示:工厂生产的两种小布艺,及制作好花边的过程。

让学生说一说什么是周长?像这样围小布艺一周的长度叫周长。

二、探索新知。

活动一:工厂里这两种小布艺的周长究竟是多少呢?我们怎样测量出来?

小组合作,利用学具解决问题,测量出小布艺的花边长度。

小组汇报活动收获:

1、我们先把小布艺的花边做好,再拆下花边量一量。

2、拿一根绳子沿着小布艺的边绕一圈,再测量绳子的长度,绳子的长就是小布艺花边的长度。

3、把圆形小布艺对折,用绳子绕对折后小布艺的弧形边,绳子的长再乘2就是圆形小布艺的花边的长度。

4、长方形小布艺就用直尺量出每条边的长度,再把四条边的长度加起来,就是长方形小布艺的花边的长度。

5、要知道长方形小布艺的花边长度,可以只测量一个长边和一个短边,

教师小结:花边的长就是小布艺的周长。我们会用不同的方法得出小布艺花边的长,就

是求出了小布艺的周长。

活动二:现在我们找一找身边这些物体(硬币、数学课本、铅笔盒、课桌)的边线吧。

请同学们指出硬币面、课本封面、课桌面的边线,并用手摸一摸、指一指。

教师小结:这些物体的边线就是它们的周长。

活动三:思考不是封闭的图形有周长吗?

三、巩固练习。

1、测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长,填在表中。

2、下图有周长的画√,没有周长的画×。

3、用红色彩笔描出下面图形的周长。

四、课堂小结:

◎

认识周长

物体边线的长度就叫做它们的周长同学们,让我们来分享这节课的收获吧!

五、板书设计:

花边的长就是小布艺布料的周长

关于本教案的常见问题

Q：物品表面的周长教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物品表面的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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物品表面的周长教学设计第一课时