白鹤梁的沉浮教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《白鹤梁的沉浮》教学目标:1.默读课文,了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,了解课文的记叙顺序。2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学重难点:1、体会科技工作者富有创造性的方案。2、增强学生保护环境,保护文物的意识。课时安排: 2课时教学时间:月日教具准备:多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：白鹤梁的沉浮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-30 21:18:00

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学校：张二庄镇西烟小学

白鹤梁的沉浮教学设计及教案分析

未知

2018-04-30 21:18:00

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关键词：白鹤梁的沉浮教学设计及教案分析

正文

《白鹤梁的沉浮》

教学目标:

1.默读课文,了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,了解课文的记叙顺序。

2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学重难点:

1、体会科技工作者富有创造性的方案。

2、增强学生保护环境,保护文物的意识。

课时安排: 2课时

教学时间:月日

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入谈话

同学们,看到课文题目,你们心里就会猜想:这篇课文写的是什么事情呢?下面我们先了解一下白鹤梁的资料。

2.课件出示,介绍白鹤梁的相关资料。

3.解题:“白鹤梁的沉浮”中的“沉浮”指什么?

二、教学新课

1.默读课文,初步感知课文内容,自主扫除文字障碍。

2.再次品读,理清文章的思路。

(1)本文讲了一件什么事?(本文主要写了对白鹤梁的保护,因为白鹤梁具有重要的文物价值。为了保护白鹤梁,专家们共同研究设计了三套方案,最终以葛修润为代表的科技工作者们经过反复论证、实验,在否定了一个又一个保护方案的情况下,最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案。

(2)本文写作的思路是什么呢?(白鹤梁具有的重要文物价值,为了保护白鹤梁专家们设计的三套方案。重点写了葛修润在推翻了前三个方案后所设计的新方案。)

3.深入研究课文,具体分析。

(1)文章开头是如何写的,有什么好处?

(2)为什么白鹤梁被国务院列为国家级的保护单位?

(让学生在课文中自找答案并标出来,指名分别朗读。)

(3)为了保护白鹤梁,科技工作者提出了几个方案,分别是什么?

保护白鹤梁的方案,优越性,弊端

1、水下博物馆方案方便人们参观暴露在空气中,难度大,花费高。

2、岸上博物馆方案,简单可行、所需资金少复制品的价值,不能与本体相提并论

3、比较理想的方案长久留存会被淤埋掉

4、运用“无压容器”的原理修建充水的透明壳体长久保护,方便参观,花费少。

(4)通过表格,我们可以看出和前三种方案比较,最后一种利用“无压容器”的原理修建充水的透明壳体的方案是最佳方案。那么这个最佳方案是怎样提出来的呢?

(5)最佳方案的提出是因为葛修润有强烈的责任心和历史使命感,有对事业的不懈追求的精神,那么作者又是如何描写这些的呢?(从书中找描写心理、神态、语言等方面的句子。)

小结:本文采用了心理、神态、语言描写,突出人物的心理矛盾和事件的曲折历程,表现了主人公高尚的精神境界和对事业的不懈追求。

4.讨论交流,白鹤梁的沉浮给我们什么启发?

三、作业:预习《秦始皇陵兵马俑》。

板书设计:

鹤梁的沉浮

关注白鹤梁——设计方案——确定方案——保护白鹤梁

课后小记:

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关于本教案的常见问题

Q：白鹤梁的沉浮教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《白鹤梁的沉浮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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