认识角国家获奖教案｜教案在线预览

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资料摘要

认识直角、锐角和钝角一、教学目标:1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动,引导学生认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺辨认以上角。2、学会体会数学与生活的联系,增强学生学好数学的自信。3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。二、教具、学具每人一张纸三、教学过程:(一)揭示课题1、回忆一下上节

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识角

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 19:52:00

来源学校

学校：雷州市雷城街道第四小学

认识角国家获奖教案

未知

2018-05-31 19:52:00

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关键词：认识角国家获奖教案

正文

认识直角、锐角和钝角

一、教学目标:

1、通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动,引导学生认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺辨认以上角。

2、学会体会数学与生活的联系,增强学生学好数学的自信。

3、培养动手、观察、能力发展学生的空间观念。

二、教具、学具

每人一张纸

三、教学过程:

(一)揭示课题

1、回忆一下上节课我们学过哪些内容。

2、今天我们继续学习角的知识。

(二)揭示新知

1、课件演示以下三个实物,让学生指出图中的角。

2、比一比

(1)直观认识三种角。

这是直角这个角比直角小,是锐角比直角大是

钝角

(2)动手折出三种角

(3)说一说:

结合实际说一说课室有什么角。

(三)巩固练习

1、做P67练一练的练习题。

(1)完成习题1

让学生打开书本,认真观察,独立辨认,学生把角的名称写出来。

(2)全班交流答案

2、指导学生完成习题2的练习

练习时,让学生先观察,能直接判断的可直接判断。不容易看出的,可引导学生用手中折的直角或三角尺当工具进行辨认。

3、扩大学生阅读知识面

让学生自己先阅读“你知道吗?”然后让学生说一说阅读的感想。

引导学生认识生活中,很多地方找到角,许多角可以美化我们的生活。

(四)全课总结

这节课大家学到什么内容?

还有什么问题?

(五)作业

1、一个直角有()个顶点,()条边。

2、一块三角尺有()个角,其中有()个()角,有()个()角。

3、把直角、锐角、钝角从小到大排列

()<()<()

4、思考题:

两根小棒可以摆成几个直角?试一试

关于本教案的常见问题

Q：认识角国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识角国家获奖教案