长方体优质课教案设计｜教案在线预览

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《长方体的认识》教学设计教材来源:人教版小学五年级《数学》教科书内容来源:小学五年级数学(下册)第三单元主题:长方体的认识课时:1课时授课对象:小学五年级学生设计者:杨雪晶目标确定的依据:1.课程标准相关要求:通过观察、操作,认识长方体。2.教材分析:长方体是最基本的立体图形。通过学习长方体,可以使

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-05-03 10:26:00

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学校：新密市实验小学

长方体优质课教案设计

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2018-05-03 10:26:00

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关键词：长方体优质课教案设计

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《长方体的认识》教学设计

教材来源:人教版小学五年级《数学》教科书

内容来源:小学五年级数学(下册)第三单元

主题:长方体的认识

课时:1课时

授课对象:小学五年级学生

设计者:杨雪晶

目标确定的依据:

1.课程标准相关要求:

通过观察、操作,认识长方体。

2.教材分析:

长方体是最基本的立体图形。通过学习长方体,可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外,长方体体积的计算,也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。3.学情分析:

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形,已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球,本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。

学习目标:

1.通过观察、操作、会说出长方体的特征,会看立体图形。

2.结合实物会指出长方体的长、宽、高,并能说出每个面的长和宽。

学习重点:掌握长方体的特征。

学习难点:认识长方体的长、宽、高,并根据需要会简单计算。

教学方法:操作法、观察法、自主探究法、合作交流法。

评价任务:

评价任务一:能说出长方体的特征。

评价任务二:会指出长方体的长、宽、高,并能说出每个面的长和宽。

评价任务三:通过习题感受知识运用的灵活性

教学过程

板书设计:长方体的认识

面6个每个面都是长方形,特殊情况有两个相对的面是正方形。相对的面完全相同。

棱12条相对的棱长度相等

顶点8个

相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

关于本教案的常见问题

Q：长方体优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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