买文具教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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买文具教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：买文具教案公开课一等奖

正文

认识小数

教学内容:

北师大版数学三年级上册80—81页。

教学目标:

1、结合具体情境认识小数,初步理解小数的意义,知道以元为单位的小数的实际含义。

2、经历小数含义的探究过程,会读、写小数。

3、感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活,热爱数学的情感。

教学重点:

经历小数含义的探究过程,会读、写小数。

教学难点:

结合具体情境认识小数,初步理解小数的含义。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题。

师:孩子们,老师问大家一个很简单的问题,咱们这节课上什么课? (数学)

师:噢,数学,那我们学数学当然认识数了,对吧,

课件出示:这是几?(9),这又是几?(8),这呢?(5)

师:这三个数字组合起来呢?(985)

师:对,这些都是我们以前学过的数,我们叫它们为整数。

师:孩子们,再看大屏幕,不知哪个调皮鬼给985这个数点了个点,这还叫数吗?

生:是小数

师:对小数,这节课我们来《认识小数》。

二、新课探索

1、抽象认识小数,你还在哪儿见过小数呢?

生:商店-------

师:想起来了,前些天我去文具店时也看到过这些数,拍了张照片给大家看看。(课件出示)

师:哪些文具的价格是小数?

生:笔记本、铅笔-------

师:你判断它们是小数的理由是什么?

生:中间有一个小圆点。

师:我们把像这样的中间有一个小圆点的数,叫做小数,这个小圆点叫小数点,这个小数点别看它小小的、圆圆的,它的作用可大了,把一个小数分成左右两部分,左边是整数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家,所以一个小数有3部分组成。

2、小数的读、写。

师:刚才我们认识了这些小数,你会读吗?试一试(课件)

生1:三点一五

生2:三点十五

师:究竟该如何读:请仔细听我这个播音员如何读?

师:听懂了吗?学会了吗?你发现了什么?

生:左边读法和右边不一样

生:左边按整数读法去读,右边像读电话号码一样去读。

师:大家说的真好,哪请试着读下列小数。

生:-----------

师:你能创造个小数让我们读读吗?

生:4.07 3.75 45.07 100.368

师:讲解圆周π 3.1415926------

3、借助元、角、分来认识小数

(1)把小数转化成几元几角几分

师:会读小数了,那这些小数表示几元几角几分呢?(数学书

80页最上面试一试)

生:独立完成。

师:奇怪了,你们怎么填得这么快,有什么诀窍吗?

生:板书:

3.15元3元1角5分

师:你是如何想的?

生:小数点左边是元,右边第一位是角,第二位是分。

生板书:

0.50元0元5角0分

1.06元1元0角6分

师:0.50元中整数部分的0能不能省略呢?

小数部分末尾的0呢?

生:整数部分“0”不能省略,否则就成为50元了。师:“0起”占位作用。

生板书:6.66元6元6角6分

师:这三个6表示的一样吗?

(2)把商品价格写成小数

师:这是多少钱呢?谁能写成以元为单位的小数。15元1角2分

5元2分

1角

2分

三、巩固练习:

1、你们真能干,会用小数写出许多商品的价格,可粗心的小明昨天去超市抄回来两种商品价格,老师一看傻眼了,你们想看吗?(课件)

2、今天我们在商品价格里认识了小数,其实小数在生活汇总到处可见。(课件展示)

四、全课小结:

通过今天的学习,我们又多了一双小数的眼睛,下课后,请带着这双眼睛观察生活周围的小数,并告诉你的爸爸、妈妈、好友。

资料摘要

买文具教案公开课一等奖

买文具教案公开课一等奖

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：买文具教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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