长方体和正方体的表面积教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的表面积》教学设计教材分析:长方体和正方体的表面积是五年级下册第三单元第三课时的内容,是在学生认识了长方体和正方体的特征的基础上进行教学的,也是为学生以后解决实际问题奠定基础。学情分析:五年级的学生已具备了一定的空间抽象能力,对学习长方体和正方体的表面积有了一定优势,但是部分学生的知

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的表面积

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2026-03-21 02:47:36

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学校：石家庄市沿西街小学

长方体和正方体的表面积教案板书设计

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关键词：长方体和正方体的表面积教案板书设计

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《长方体和正方体的表面积》教学设计

教材分析:长方体和正方体的表面积是五年级下册第三单元第三课时的内容,是在学生认识了长方体和正方体的特征的基础上进行教学的,也是为学生以后解决实际问题奠定基础。

学情分析:五年级的学生已具备了一定的空间抽象能力,对学习长方体和正方体的表面积有了一定优势,但是部分学生的知识构架不十分完善,需要不断地对知识进行建构。

教学目标:

1、结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体表面积计算方法的过程。

2、使学生理解长方体和正方体表面积的意义,掌握长方体表面积的计算方法,会计算长方体、正方体的表面积。

3、在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中,培养学生的空间观念。

教学重点:经历自住计算长方体正方体表面积的计算过程。

教学难点:理解表面积计算公式的实际意义。

课时:1课时

教具、学具准备:多媒体、长方体、正方体纸盒等。

教学过程:

一、复习导入

师:前面我们共同认识了长方体和正方体的特征,谁来说一说:(口答)

1.长方体有()个面,一般都是(),相对的面的()相等;

2.这是一个(),它的长()厘米,宽()厘米,高()厘米。

3. 右图是一个长方体,它上下两个面、前后两个面、左右两个面的面积分别是多少平方厘米?

二|、探究新知

1.聪聪做了一个长方体礼品盒,他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸,至少需要多少彩纸?(出示例题)

2.让学生互相说一说“求需要多少彩纸,就是求什么?”(就是求纸盒六个面的总面积)

3.学生自己试着计算。

4.小组合作展示交流。（提出合作要求）

5.全班交流。

教师明确：六个面的总面积叫做的长方体纸盒的表面积。

师生一起归纳长方体和正方体的表面积的计算方法。

方法一：长方体的表面积=长×宽×2＋长×高×2＋高×宽×2 （板书）方法二：长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋高×宽）×2

三、正方体表面积的计算方法

教师提问：正方体的表面积如何求吗？

学生：棱长×棱长×6 （板书）

四、巩固练习

1、课本练一练的基础练习。

2、课件上的拓展练习。

五、课堂总结。这节课你有什么收获？

板书设计：

长方体和正方体的表面积

方法一：长方体的表面积=长×宽×2＋长×高×2＋高×宽×2 方法二：长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋高×宽）×2

正方体表面积：棱长×棱长×6

作业设计：见练一练（板书）

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的表面积教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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