通分教学设计实例
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通分教学设计实例
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关键词：通分教学设计实例
正文
通分(一)
教学导航:
教学内容:人教版小学数学五年级下册第73页
教学目标:
1、理解通分的意义。
2、会比较同分母分数和同分子分数的大小。
3、培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。
4、培养学生自主探究的精神,让学生体会数学与生活的紧密联系,树立学好数学的信心。
教学重难点:
比较分数的大小。
教学过程:
一、复习引入
1.求下面每组中两个数的最小公倍数。
12和8 8和9 9和45
2.根据分数的基本性质将()填上正确的答案。
二、探索研究
1.教学例4:地球上,陆地面积约占地球总面积的积约占地球总面积的
吗? ,而海洋的面
,那么,你知道地球上的陆地多还是海洋多
(1)出示例4,比较和的大小。
提问:这两个分数能你会比较它们的大小吗?
(2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么?上面4道题都能很快看出两个分数的大小,那么下面4组分数的大小你会比较吗?说说你是怎么想的?
523
34
42
968
13
13
79
5
312121919
8
1117199473
(3)分母相同分两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?(学生总结规律)
三、思维训练
完成教材第75页练习十八第1题。
学生可以用自己总结的方法比较大小。
四、课堂小结
通过本节课的学习,我们掌握了如何比较同分母分数的大小和同分子分数的大小,运用本节课所学的知识,可以解决很多生活中的实际问题。
五、作业布置
完成做一做
教学板书:
通分
和的大小。
例4、比较
教学反思:
“通分”的教学目标是让学生理解通分的意义并掌握通分的方法,它用的是分数的基本性质。本节课为异分母分数的通分比较打好了基础,本节课学生已经掌握了同分母分数比较大小,同分子分数比较大小,学生能够运用知识解决问题。
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来自：学校：安吉县第七学校
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