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三角形的分类教学内容：沪教版 数学第四册 P56、57 《三角形的分类》 教学目标：1、 通过观察、比较、分类、测量等活动，经历认识各种三角形的过程，感悟分类的数学思想。2、 能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。3、 养成良好的观察、分析习惯，发展操作、判断、归纳能力，促进合作意识。 教学重
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- 2018-05-22 00:05:00
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三角形的分类（1）教学设计及说课稿
未知
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关键词：三角形的分类（1）教学设计及说课稿
正文
三角形的分类
教学内容：沪教版 数学第四册 P56、57 《三角形的分类》 教学目标：
1、 通过观察、比较、分类、测量等活动，经历认识各种三角形的过程，感悟分
类的数学思想。
2、 能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
3、 养成良好的观察、分析习惯，发展操作、判断、归纳能力，促进合作意识。 教学重点：
1、 探究三角形的分类方法，会按角的特征给三角形分类。
2、 认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、体会不同三角形的特点。 教学难点：
掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。
教具、学具准备：
教师：PPT课件
学生：三角形学具、三角尺、学习单
教学过程： 一、 情景引入
师：对于三角形，你们知道一些什么？ 生：有3个角，有3条边。 ……
师：今天，我们就来研究一下三角形中间角的特点 二、 合作研究，逐步感悟
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1、合作探究
师:说一说,每个三角形三个角的名称?
生:学生分别说一说
2、交流分析,初步体会
(1)根据汇报,完成工作表。
(2)观察研究:
师:从表格中,你们发现了什么?
归纳总结:一个三角形中,锐角的个数最多3个,至少有2个。
一个三角形中,只可能有一个直角或一个钝角。
师:闭上眼睛,想一想,一个三角形中,能否有2个直角或2个钝角。(PPT 演示一下)
3、再次探究感悟分类
根据角的特点,自己分分类:
反馈交流:
揭示并板书:1、5 有三个锐角锐角三角形
3 有一个直角、两个锐角直角三角形
2、4 有一个钝角、两个锐角钝角三角形
那你能不能给这些三角形起个名称
4、分析概括,认识直角三角形、钝角三角形、锐角三角形
(1)师:根据三角形中角的特征,可以进行分类,结合这些特征,你能给每一类三角形命名吗?
完善辨析,清晰概念:有一个直角、两个锐角的三角形叫直角三角形。
有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
推导:有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
5、小结:
刚才我们通过测量、分析,找到了三角形按角分类的方法。知道了:
有一个角是直角的三角形叫直角三角形。(板书:直角三角形)
有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。(板书:钝角三角形)
三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。(板书:锐角三角形)
三、巩固辨析,深化认识
1、
2
锐角三角形： 直角三角形： 钝角三角形：
2、下面说法对吗？
（1）3个角都是钝角的三角形是钝角三角形。 （ ） （2）直角三角形中只有一个直角。 （ ） （3）最大的角是锐角的三角形是锐角三角形。 （ ） （4）有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。 （ ） 3、猜一猜（信封后面是什么三角形）
直角三角形 钝角三角形
锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 四、总结归纳，回顾学习 师：这节课，我们对一组三角形尝试按角来进行分类。通过学习，你获得了收获？ 五、机动
1、思维体操：剪一刀，能剪出两个怎样的三角形。
板书：
三角形的分类
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关于本教案的常见问题
Q：三角形的分类（1）教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《三角形的分类（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。