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百分数和分数、小数的互化优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-28 10:46:00

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关键词：百分数和分数、小…优秀教学设计说课稿

百分数化成分数、小数

教学目标:

1.使学生掌握百分数化分数、小数的方法,感受数学知识间的联系和区别。

2.让学生经历百分数化分数、小数的过程,培养学生抽象概括的能力。

3.能应用百分数化分数、小数的知识解决问题,培养学生的应用意识和实践能力。

教学重难点:

探究、发现百分数化成分数、小数的方法。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

1、出示复习题,用分数、小数、百分数来表示阴影部分。

2、出示主题图,你能提出什么样的数学问题?该怎样来解决?导入课题。

二、自主探索,总结方法

1.出示教科书第6页例1

(1)学生先独立将例题中的百分数化成分数、小数,再在小组内交流自己的方法。

(2)各小组在全班交流百分数化分数、小数的方法。

(3)抽各组板书百分数化分数、小数的过程。

2.讨论:怎样把百分数化成小数、分数

学生在小组讨论后全班交流,再教师小结。

教师抓住学生汇报的关键,重点引导学生在理解百分数与分数的关系的基础上来转化百分数,即:直接把百分数改写成分母为100的分数,再通过约分得到最简分数。

百分数化成小数,直接去掉百分号,并将小数点向左移动两位。

三、练习运用,巩固升华。

四、谈收获,总结全文。

百分数和分数、小数的互化优秀教学设计说课稿