资料摘要
苏教版三年级下《长城和运河》第二课时教学设计昆明市盘龙区北京路小学何文思教学目标:1.有感情地诗歌,背诵诗歌。2.通过品读诗歌,加深对长城和运河的理解,激发学生民族自豪感。3.观察其它中华民族创造的“人间奇迹”的图片,仿写一段话。教学重点难点1.图文结合,感悟长城和运河的奇异,激发学生的民族自豪感。
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- 所属课文：1 长城和运河
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1 长城和运河教案和学案内容
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关键词：1 长城和运河教案和学案内容
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苏教版三年级下《长城和运河》第二课时教学设计
昆明市盘龙区北京路小学何文思教学目标:
1.有感情地诗歌,背诵诗歌。
2.通过品读诗歌,加深对长城和运河的理解,激发学生民族自豪感。
3.观察其它中华民族创造的“人间奇迹”的图片,仿写一段话。
教学重点难点
1.图文结合,感悟长城和运河的奇异,激发学生的民族自豪感。
2.观察其它中华民族创造的“人间奇迹”的图片,仿写一段话。
教学过程:
一、复习导入
1.说一说课文向我们介绍了哪两大人间奇迹?
2.这节课,就让我们随着作者一起去欣赏蓝天下的长城和运河。二、精读课文
(一)精读课文第一部分。
1.打开书本,放声朗读第一部分。思考:作者在哪儿看长城?他眼中的长城是什么样的,动笔把相关的句子划出来。
2.阅读探究:
(1)作者在哪儿看长城?(飞机上,空中)
想一想为什么要这样看?(居高临下,视野更加开阔,看得更多) (2)文章中奇异的景象指的是什么?哪些句子具体描写了这奇异的景象?
(3)交流句——像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。
你觉得长城奇特在哪?与众不同在哪?(巨龙——长,大穿行
——动感,好像是有生命的连绵起伏——建在崇山峻岭之间,高高
低低,长曲折蜿蜒——弯弯曲曲地延伸,长)
(4)课文中还有句子写到长城的长。——东起山海关,西到嘉峪关
出示地图补充介绍:长城起点和终点山海关和嘉峪关
3.朗读长城部分
(1)用自己的词语说说这奇异的景象(雄伟、壮丽)
(2)朗读指导:读这一部分,要注意什么?(读出长城的雄伟壮丽,
读出自豪之情) 4.齐读。尝试背诵。引读背诵
(二)精读课文第二部分
1.学生自由读课文的第二部分,思考:运河“奇异”,奇异在哪
儿?为什么说它也是个人间奇迹呢?
2.学生自学,教师巡视指导,引导抓住关键的词语来体会。
3.交流阅读收获:
(1)像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。(绸带——轻柔,秀
美银光闪闪——水清)(伸向天边——长。)
(2)动人:有了运河,两岸的景色更加秀美,南方与北方的物产可
以更便捷地交流。
(3)人间奇迹——是世界上开凿最早最长的运河,完全靠人工挖掘
(4)是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。(自豪)
4、朗读(惊喜——赞美——自豪)
5.比较第一第二部分在结构上有什么相似之处,尝试背诵。
三、拓展
1.我们祖先还创造了哪些人间奇迹?
2.出示图片,说话拓展,写一段诗。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,
一个奇异的景象出现在我的眼前:
像,
北起,南到,
是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的子孙(或祖先)。
四、总结
今天,我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。祖国的
奇迹还有许多,如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、赶超世界水
平的人造地球卫星、令世人瞩目的三峡工程等等。大家一定要好好学
***后去创造新的奇迹。
五、板书设计:
1长城和运河
长城——连绵起伏曲折蜿蜒
奇迹古代劳动人民的创造
运河——银光闪闪伸向天边
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关于本教案的常见问题
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