长方体和正方体的体积（通用）优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的体积》教学设计一、教学目标:1、理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。2、能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。3、培养学生归纳推理,抽象概括的能力。教学重点和难点长方体和正方体体积的计算方法,以及其体积公式的推导。二、教学用具课件教学过程设计一、问题导入:出示课题,

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所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-05-02 08:53:00

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学校：莆田市秀屿区东庄石码小学

长方体和正方体的体积（通用）优质课教案

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关键词：长方体和正方体的…优质课教案

正文

《长方体和正方体的体积》教学设计

一、教学目标:

1、理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。

2、能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。

3、培养学生归纳推理,抽象概括的能力。教学重点和难点长方体和正方体体积的计算方法,以及其体积公式的推导。

二、教学用具

课件

教学过程设计

一、问题导入:出示课题,提问:这节课你想知道些什么?

什么是体积?常用的体积单位有哪些?怎么求体积?

教师出示课件,利用12个正方体摆成一个长方体。教师:这个长方体的体积是多少?你是怎样知道的?

(一)引导探索

1.长方体的体积。师:“要想求长方体的体积,你们猜想可能与什么有关呢?” (1)教师:用12个1厘米的小正方体。问:它们的体积一共是多少?教师:出示课件,用这12个小正方体来拼摆长方体,并分别记下摆出的长方体的长、宽、高。同学分小组活动,教师巡视。

教师:观察,你发现了什么?看一看这些数据与长方体的体积有什么关系?

学生讨论后回答:长方体的体积正好等于它的长、宽、高的乘积。进一步验证:同桌合作,用小正方体摆出自己喜欢的长方体,看看长方体的体积是否等于长、宽、高的乘积。

教师小结:长方体的体积=长×宽×高教师:用V表示体积,a表示长,b表示宽,h表示高,公式可以写成:板书:V=abh。

(2)练习。

2.正方体体积。

根据长方体和正方体的关系,你能想出正方体的体积怎样计算吗?学生口答,老师板书:正方体体积=棱长×棱长×棱长。

用字母表示公式:用V表体积,a表示棱长,公式可写成:V=a·a·a 或者V=a3。

(3)教学例2 学生试做,指名板演。

(二)巩固反馈

练习七8.9.10.11题。

(四)课堂总结

这节课,你学到了些怎么?

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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