位值图上的游戏优秀教案板书设计｜教案在线预览

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位值图上的游戏教学目标:1、通过活动,能将借助于小圆片的表达式翻译成数字组成的表达式,并将数字表达的数通过使用小圆片在数位表上表示出来。2、通过观察,认识到同样一片小圆片放在数位表上不同的区域内含义是不同的。3、在活动的过程中,培养学生发散思维、整理等能力,学会用变化的观点看问题。教学重点:数的表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：位值图上的游戏

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2018-04-24 00:54:00

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学校：上海市嘉定区疁城实验学校

位值图上的游戏优秀教案板书设计

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关键词：位值图上的游戏优秀教案板书设计

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位值图上的游戏

教学目标:

1、通过活动,能将借助于小圆片的表达式翻译成数字组成的表达式,并将数字表达的数通过使用小圆片在数位表上表示出来。

2、通过观察,认识到同样一片小圆片放在数位表上不同的区域内含义是不同的。

3、在活动的过程中,培养学生发散思维、整理等能力,学会用变化的观点看问题。

教学重点:数的表达式的转换

教学难点:通过观察认识到:同样一片小圆片放在数位表上不同的区域内含义是不同的。

教学准备:小圆片、数位表等学具,多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

这节课我们要在这张位值图上来做游戏。

1、谁会读一读?

学生尝试读出数,教师写出数。

2、谁会摆一摆? 500、27、602、471

请学生用小圆片在位值图上尝试摆数。

3、你发现了什么?

学生讨论得出:小圆片放在个位上表示几个一,放在十位上表示几个十,放在百位上表示几个百。放的位置不同,所表示的数值也不同。

二、探究规律

1、添加

(出示课件)小巧在位值图上用小圆片摆出了数471,小胖加放一片小圆片。

问题一:现在这个数可能是什么?

教师指导学生在自己的位值图上摆好471,再添上一个小圆片,看看出现了什么数?

学生逐一汇报,教师加以整理:571、481、472。

问题二:观察这几个数,你发现了什么?

小结:百位上添加一个小圆片,变成。

十位上添加一个小圆片,变成。

个位上添加一个小圆片,变成5。

2、拿走

问题三:如果小胖在这张位值图(471)上拿走一个小圆片,结果又会怎样?谁来猜一猜?

学生先猜测,再在位值图上加以验证。

汇报结果:

问题四:你又发现了什么?

小结:不论添加还是拿走,都有三种情况:百位上、十位上、个位上的变化。、3、移动

(出示课件)小亚在位值图上用小圆片放出了数471,小丁丁移动了一个小圆片,现在这个数可能是什么?教师指导:每一次移动小圆片后,应放回原处再重新开始。

学生动手操作,自主探究。

学生展示移动的过程,教师逐一板书:

百位→十位 381

→个位 372

十位→百位 561

→个位 462

个位→百位 570

→十位 480

小结:移动一个小圆片,有以上6种情况。

三、拓展练习

用两个小圆片,在位值图上可以摆出几个数?(2、20、200、11、101、110)四、总结方法

今天我们在位值图上玩了哪些游戏?你找到了什么规律?

学生交流总结。

关于本教案的常见问题

Q：位值图上的游戏优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位值图上的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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