1 长城和运河优质课教案整理｜教案在线预览

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《长城和运河》第二课时教学设计教学要求:1、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。2、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。教学重点:有感情地朗读课文,了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生的民族自豪感。教学准备:投影片教学过程:一、复习导入1、听写生字词。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-05-10 13:24:00

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学校：扬州市江都区武坚镇黄思小学

1 长城和运河优质课教案整理

未知

2018-05-10 13:24:00

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关键词：1 长城和运河优质课教案整理

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《长城和运河》第二课时教学设计

教学要求:

1、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

2、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。

教学重点:

有感情地朗读课文,了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生的民族自豪感。

教学准备:投影片

教学过程:

一、复习导入

1、听写生字词。

2、课文给我们介绍了那两大奇迹

二、精读课文

精读第一部分

1、导读。作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?

2、讲读。

3、比较:

一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

4、“穿行”能否改成“爬行”? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用自己的话说一说。

6、你觉得长城怎样? “东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好处?

7、“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?

8、“祖先”该怎么理解?比较:

是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

9、最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

10、指导朗读。

11、指名读,生评议。

12、齐读。

精读第二部分

1、读。

点名读课文第二部分,然后画出作者感叹的句子。

(京杭大运河谱写了动人的诗篇)

2、读。

(1)观察书中插图,填空并回答问题。

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话把什么比作什么,它们之间存在之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

(2)比较

像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

(3)你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这句话读懂了什么?

前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用? (过渡)

“动人”一词可否换成“不朽”?

3、指导朗读。

4、部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。

5、说说两大部分读法的区别。

6、可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。

7、读,其他同学闭眼体会,听后纠正。

8、两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。

三、总结全文

1、通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2、你知道我们的祖先还创造了那些奇迹??

3、总结。

四、作业

完成课后练第4题。

板书:

长城和运河

长城——连绵起伏曲折蜿蜒

(像巨龙)东起山海关西到嘉峪关

运河——银光闪闪伸向天边

(像绸带)北起首都北京南到天堂杭州

奇迹古代劳动人民的创造

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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