习作课堂实录【2】｜教案在线预览

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三年级上册第四单元作文教学设计教学目标:1.将看到的事物写成日记。2.学会修改自己的日记。教学重难点:1.培养学生能有一定条理地把观察到的过程说清楚、说完整的能力。2.日记的写法。教具准备:1.日记若干篇。2.投影仪。教学时间:一课时。教学过程:一、幻灯出示习作要求。1.学生自主阅读要求,明确本次习

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-22 11:13:00

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学校：中江县杰兴镇明源希望小学

习作课堂实录【2】

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2018-05-22 11:13:00

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关键词：习作课堂实录【2】

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三年级上册第四单元作文教学设计

教学目标:

1.将看到的事物写成日记。

2.学会修改自己的日记。

教学重难点:

1.培养学生能有一定条理地把观察到的过程说清楚、说完整的能力。

2.日记的写法。

教具准备:

1.日记若干篇。

2.投影仪。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、幻灯出示习作要求。

1.学生自主阅读要求,明确本次习作的任务。

2.指导审题。

(1)组织学生讨论、交流,说说自己最感兴趣的是什么,准备写那些内容。

(2)可以带着习作的任务去观察一种植物,再把观察过程中自己最想写的内容写下来。

(3)写完后,要组织学生互相读一读、评一评,并根据同学的意见修改自己的习作。

二、交流日记

1.学生自由组合把日记读给朋友听听。

2.把写的好的日记读给大家听。

三、评议日记

1.教师引导:听了几位同学的日记,你们觉得那些同学写得特别有趣?

2.组织学生评说。

3.指名写得好的学生介绍自己写日记时的想法和过程。

四、指导写作(日记的几种写法)

1.思想日记

就是把自己一天的真实思想写出来,对周围的各种人和事,你怎么想的,就怎么写。

2.观察日记

就是把日常生活中看到的人物、事物、景物记下来。

3.阅读日记

就是把每天阅读课内外报刊、书籍的体会、感想、收获写下来,它和读书笔记有相同的地方。五、组织语言,学生进行创作

1.试写初稿,进行修改

(1)学生进行习作,教师巡回指导。

(2)学生完成初稿,进行自我修改。

(3.)组内互读互改。

2.朗读赏析,交流评议

(1)每组推荐一位同学朗读,引导学生进行赏析。

(2.)学生交流评议。

(3)教师点评。

(二)再次修改,誊抄习作

六、课堂小结

日记是生活和思想的实录。写日记也是积累知识的好方法,长期坚持下去,日记就会成为知

识的小仓库。

七、布置作业

再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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