14 狼和鹿ppt专用说课稿内容

14 狼和鹿

一、对比设疑,激发兴趣。

师:今天我们继续学习狼和鹿,在人们的心目中,狼贪婪而凶残,鹿活泼而美丽,惹人怜爱。凯巴伯森林的居民期初和我们的看法一样,可是后来他们对狼和鹿却又另外的一番评价。。

1、请同学们打开书,默读课文最后一段,用“——”画出人们对“狼”和“鹿”的评价。

出示PPT:“人们做梦也不会想到----------“祸首””

同学们,读了这两句话,你们有什么疑问吗?(为什么说贪婪而凶残的狼是森林和鹿群的“功臣”,而活泼可爱的鹿却成了“祸首”呢?)老师和大家一样心里充满了疑问,让我们一起走进凯巴伯森林看个究竟吧。

二、合作探究,感知内容

1、默读课文,看看森林和鹿群在一百多年间发生了什么巨大的变化?边读边画出相关语句,在旁边作出批注,在书上留下你读书的痕迹。

2、小组合作交流,读一读你所画的句子,议一议所发生的巨大变化。

三、抓住对比,感受灾难

1、森林的变化:

(1)一百年前的森林

我们先来看看森林的变化,一百多年以前的凯巴伯森林是一番怎样的景象?谁能用自己的话来说一说?(美丽、生机勃勃)文中是怎么说的?谁来读一读?

还有哪些迷人的风景呢?展开想象说一说。(湛蓝的天空、如绿毯似的草地、奖项开放的野花、波光粼粼的小何……)师小结:一百多年前的凯巴伯森林是迷人的、快乐的、和谐的,你能用你的朗读向大家展示凯巴伯森林的美吗?谁来读读这句话?谁还想读?我们齐读,把这森林的美景深深的印在脑海中。

(2)一百年后的森林

后来,森林变成什么样啦?文中怎么说的(整个森林像着了火一样,2绿色在消退,枯黄在蔓延)。大家看,出示PPT,透过这张图片,你仿佛看到了什么?(地上光秃秃的、、小河干涸了、森林很荒凉、毫无生机——)

森林中的绿色呢?昔日葱绿的树木,鲜艳的花草、可爱的小动物都不见了踪影,取而代之的是什么景象?展开想象说一说。

就如书中所说的整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延,。如果老师在这里做一下修改,同学们体会一下好

不好?出示PPT(绿色在消退,枯黄在增多)(不好,改后的句子体现不出整个森林遭受的灾难之大,速度之快,来势之猛,像火一样像四周扩散,所带指出无一幸免。)

真可怕呀,枯黄就像熊熊烈火蔓延,也吞噬着可爱的绿。看到这样的景象,你的心情怎样?(痛惜、难过)用你的声音,用你的朗读,来表现你此时此刻的心情吧。(指名读,齐读)

(二)鹿群的变化

1、鹿群数量的变化

我们再来看看鹿群的变化,狼被捕杀前鹿的数量是(四千只),狼被捕杀后,很快鹿的总数超过了(十万只),后来死去了(六万只),最后只剩下(八千只)病鹿。鹿的数量从四千到十万,再到死去六万只,最后到八千只病鹿,这期间的时间久吗?从中哪些地方可以看出来?(很快,紧接着、仅仅两个冬天、到1942年只剩下了八千只病鹿。

清同学们根据课文内容来填空:

四千只(活泼美丽)的鹿十万只(面临灾难)鹿

六万只(死去了)的鹿八千只(生病)的鹿

从这一系列数字中,我们可以感受到鹿群遭遇了巨大的灾难,鹿群由盛到衰用了很短的时间。)

师:两个冬天死去六万只鹿,最后只剩下八千只病鹿,这些数字真让人触目惊心,然而鹿群的变化不仅仅是数量上的变

化,他们的生活状况又有怎样的不同呢?

2、感受鹿生活质量的变化

(1)一百多年前的凯巴伯森林一片葱绿,鹿群在这里怎样生活?文中怎么说?(生:活泼美丽的鹿在林间嬉戏,小鸟在枝头歌唱。)

师:一百多年前的森林里,鹿群虽然要时刻提防狼的暗,但一些生病的弱小的鹿被狼吃掉了,他们生活中没有及饥饿,没有疾病,他们生活的幸福、快乐

(2)狼被大量捕杀后,凯巴伯森林神的成了鹿的自由王国了吗?(没有)没有狼的威胁,鹿群遭到了哪些灾难呢?同学们默读第三自然段,边读边画。(生:饥荒。PPT出示:随着鹿群的打量繁殖,----吃光了。)谁再来读一读这句话?从哪些词里体会出了饥荒的严重?(一切,能吃、吃得下、吃光)这严重的饥荒让你的眼前出现了一群怎样的鹿?(生:骨瘦如柴、奄奄一息、濒临死亡---)

然而悲惨的命运远远没有结束,除了这严重的饥荒,鹿群还遇到了怎样的灾难?(疾病)为什么说疾病是更大的灾难?你从哪里读出了疾病的可怕?(疾病像妖魔的影子在鹿群中游荡)这句话中,你觉得那两个词用的最好?(妖魔的影子、游荡)谈谈你从中体会到了什么?(可怕、疾病如影随形、无处不在、死亡率高)

师:真令人恐怖,在这严重的灾难中,得以侥幸生存下来的八千只病鹿将面临的是什么?(死亡)被饥饿和疾病折磨的

鹿群,他们拖着虚弱的病体苟延残喘,为一丁点的事物同类相残,无时无刻不面临着死亡的威胁。

四、“功臣”和“祸首

课文学到这里,相信大家对为什么称贪婪而凶残的狼是“功臣”,活泼而美丽的鹿是“祸首”有了更深的理解。根据你的理解,结合课文内容填一填。

PPT 出示:人们做梦也不会想到,他们不杀的狼,居然是森林和鹿群的功臣,因为————————;而人们特意保护的鹿一旦过度的繁殖,就倒成了破坏森林,毁灭自己的罪魁祸首,因为——————。

五.理解“人”才是“祸首”

可是真正的祸首是鹿吗?(生答:人。)为什么?因为人大量的捕杀狼,课文的那个段落描写了人们对狼的捕杀(第二段)文段中那句话写了人们对狼的态度?(人么恨透了狼)哪些地方体现了人们恨透了狼?(一个跟着一个,血泊,二十五年、六千多只)这些数据有力的说明了当地居民捕杀狼的时间之长—25年,数量之多—六千多只,从中可以看出人们捕杀狼的决心之大,同时也说明了当时人们的愚昧无知。

师小结:

人类出于对鹿的喜爱,大量捕杀了经常对鹿下毒手的鹿,本来觉得做了一件对后代功德无量的好事,可是他们万万没有想到,大自然经历了亿万年漫长岁月的自由生存选择,生物之间已经建立了稳定的内在联系,他们捕杀了六千多只

狼,严重破坏了开凯巴伯森林的生态平衡,才导致了凯巴伯森林灾难性的后果,所以人才是造成这一切的罪魁祸首,正因为他们这盲目的爱,才造成了爱的悲剧。正因为他们无知的恨,才使这一切毁于一旦。悲剧已造成,让我们齐读这一段,把这惨痛的记忆铭记在我们心中。

3、面对被毁的森林,看着堆积如山的鹿的尸体,人们一定后悔啦。现在老师想让大家挡一挡环保小专家,怎样才能使凯巴伯森林回复往日的生机?(生答)

师介绍:

美国政府为了挽救灭狼带来的恶果,于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划,而这项计划却遭到了人们的反对没有及时实施,随着人们对环境认识的提高,“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。那一年从加拿大运来首批野狼放到森林里,美国几年,如果你再一次走进凯巴伯森林,你将看到---出示图片(凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃,小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿又在林间嬉戏)

3、4、 这一切真是来之不易,请你为凯巴伯森林的入口处设计一块警示牌,把你想告诫人们的话语写下来。在大自然中,像狼和鹿这样相克又相关的失去还有很多。(补充相关知识)

六、总结全文

PPT出示天平图

同学们,大自然就像一架天平,一头是鹿,另一头是狼,狼吃掉一些鹿,限制鹿的繁殖,将鹿控制在一定的范围内,保持着天平的平衡。假如我们认为的打破这个平衡,天平就会倾斜甚至倒塌,必将带来无法想象的灾难,狼和鹿就是这样一个惨痛的教训,像人们敲响了保护生态平衡的警钟

14 狼和鹿

狼鹿

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