习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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人教版小学语文六年级上册《习作三》第一课时教学设计阿尔山市第二小学王淑玲教学目标:1.引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。2.培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过具体事例来反映人物的品质。3.学习运用环境描写,语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-09 00:24:00

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学校：阿尔山市第二小学

习作国家优质课一等奖

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关键词：习作国家优质课一等奖

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人教版小学语文六年级上册《习作三》第一课时教学设计

阿尔山市第二小学王淑玲

教学目标:

1.引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。

2.培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过具体事例来反映人物的品质。

3.学习运用环境描写,语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感。

教学重难点:

1.培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过具体事例来反映人物的品质。

2.学习运用环境描写,语言、动作、心理活动等描写方法,表达真情实感。

教学方法与手段:交流讨论

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、激趣导入课题

师:今天我们进行第三单元习作的学习,同学们回忆一下,第三单元都学习了哪些课文?这4篇课文都有一个共同的地方,谁想到了?其实这4篇课文都是围绕“人与人之间互相关心,互相帮助”这一内容来写的。

师:想一想课文运用了什么样的写作方法来塑造人物形象?

师:请同学们细细品味下面的句子,思考句子通过什么描写方法表现了人物的什么品质?(学生汇报)

过渡:其实写作的方法很多,我们要根据自己的需求适当选择

二、读题审题明确要求

1、师:请同学们看大屏幕,自己自由的读一遍,想想习作为我们提出了什么要求?

2.指名读习作的要求,汇报,教师适时板书

三、联系生活拓展选材

1、师:关爱是什么呢?关爱是清晨里妈妈做的香喷喷的早饭;

关爱是课堂上老师鼓励的眼神;

关爱是细雨中同学送上的雨伞…………

2、师:其实生活中处处有爱,现在我们来欣赏几个充满爱的画面:

(课件一个一个出示)

学生仔细观察每个画面的内容,要说清楚:什么人在哪里干什么?

(教师串联解说)

3、师:这是不同的人在不同的地方做的不同的事情,可相同的是都体现出了人与人之间的关爱,现在请同学们打开记忆的闸门,说一说在你的生活中

有哪些令你感动的关爱的故事,要按照记叙文的六要素,有条理的小组讨论。

四、实例指导

师:同学们说的很到位,老师也很感动,其实我们说了这么多就为了写好,作文打的基础,作文必须要表达真情实感,这样才能感动读者,老师这有一篇不错的范文,我们共同来欣赏一下,看看作者运用了哪些描写方法来体现人物的美好品质的?(小组合作学习)

学生汇报

五、教师小结:

同学们说的很好,在我们要动笔写这篇作文之前,请同学们看黑板,你说得这篇有关关爱的习作应该怎么写?相信今天的作文课不仅带给你创作的快乐,还会启迪你去更多地关爱他人,关爱集体,那么下节课我们就来完成这篇习作,这节课就上到这,下课!

六、板书设计

关爱

人与人真情实感

环境

心理写作方法

语言

动作

......

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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