8　信箱课件配套优秀教案设计

28 中国国际救援队,真棒!

1.正确、流利地朗读课文。

2.读懂课文内容,培养默读能力。

3.了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。

感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。

体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

准备中国国际救援队的资料。

1课时

一、交流资料,导入新课

1同学们,课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料,找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?(学生交流) 2读资料袋的内容。

3小结过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了荣誉,也得到了阿尔及利亚人民的赞誉———“中国国际救援队,真棒!”让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧!

(板书课题:中国国际救援队,真棒!)

二、初读课文,读准读通

同学们可以用自己喜欢的方式阅读课文,要做到读准字音、读通语句。

1画一画:把不认识的字、词勾画出来,借助工具认识生字、生词,比较难懂的字句可以询问老师。

2读一读:分段指名读课文,纠正读错的字音。

3想一想:课文写了一件什么事?(非洲国家阿尔及利亚发生地震,中国派出了救援队救灾的事。)

三、再读课文,自主探究,交流收获

1学生自由朗读课文。

2学生围绕课文内容质疑。

3归纳、整理学生的问题,投影显示:

(1)救援队员们开展工作时遇到过哪些困难?

(2)他们是怎样开展救援工作的?

(3)他们的工作干得怎样?

4小组内同学互相交流。

5学生汇报、集体交流。

(1)“震后,中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。经过14个小时的长途飞行,中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。”

①学生口述、理解分析、师生共研。

②朗读感悟。

③教师小结。

(2)“来到这座城市……坚持战斗。”

①学生口述、理解分析。

②投影出示:“他们一下车,就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙,细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,搜寻着压在废墟下的幸存者……”

a.指名读———学生练读———小组注入力量读。

b.学生理解分析。

(这是一段精彩的救灾场面描写。用有的……有的……句式,描写了救援队工作情况,体现了救援工作时的迅速与忘我,一个省略号让这种感人场面在读者的脑海中延续,收到了言尽而意无穷的效果。)③教师小结过渡,引入图片。

④投影出示相关图片。

⑤同学们面对着此情此景,你难道不想说些什么吗?(学生畅所欲言)

(3)回读:千言万语汇成一句话,那就是“中国国际救援队,真棒!”

“虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围,但为了抢救孩子的生命,中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。”

四、图片赏析,结束全文

1这就是我们的国际救援队,不仅在阿尔及利亚,在世界各地哪里有危险,哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧!

2学生看图片。

3此时此刻,你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧?(学生表述)

4师小结:

我们学习了这篇文章,再一次感受到中国人民和非洲人民之间的深情厚谊。当非洲阿尔及利亚人民遭遇特大地震时,中国人民急人之所急,全力投入抢险救援工作。阿尔及利亚群众在送别中国救援队时,也表达了他们发自内心的美好祝愿———“中国万岁!”

《中国国际救援队,真棒!》是一篇表现中非两国友好的文章。在学习本课时,我主要围绕两个问题来展开,第一:课文主要讲了一件什么事?第二:从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒?在回答第一个问题的时候,我给了学生何时、何地、何人、何事的提示,学

生们很快就概括出了文章的内容。在解决第二个问题时,主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。