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妙答“一”字诗吴楼小学房利教学目标:1、知道一字诗的由来。2、学会“一”字的变调。教学重难点:掌握“一”字的变调教学过程:一、自由读课文,说说故事大意。二、说说自己积累的有关“一”字的研读句。如:一岁一枯荣;一行白鹭上青天;一道残阳铺水中等,说一说这里面“一”字的读音。师:出示“一”字诗一帆一浆一渔

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

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2018-04-21 16:40:00

来源学校

学校：砀山县玄庙镇吴楼小学

回顾·拓展一ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-21 16:40:00

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关键词：回顾·拓展一ppt配套的教学设计及说课稿

正文

妙答“一”字诗

吴楼小学房利

教学目标:

1、知道一字诗的由来。

2、学会“一”字的变调。

教学重难点:掌握“一”字的变调

教学过程:

一、自由读课文,说说故事大意。

二、说说自己积累的有关“一”字的研读句。

如:一岁一枯荣;一行白鹭上青天;一道残阳铺水中等,说一说这里面“一”字的读音。

师:出示“一”字诗

一帆一浆一渔舟,

一位渔翁一钓钩。

一俯一仰一场笑,

一江明月一江秋。

1、生:读这首“一”字词,注意“一”的调号。

2、找同学为这首诗中的“字”注意调。

3、说说自己发现了什么?(“一”变调了。)

4、它为什么变调了呢?在什么情况下变调呢?

5、结合这首“一”字诗,来找规律,生:自由找,讨论回答。

6、师小结:

(板书)

(1)、“一”在第(一、二、三)声字的前面时,它读第“四”声。

(2)、“一”在第四声字的前面时,它读成第“二”声。

7、师还有其它情况,如在叠字的中间时,它又读成了“轻声”。如“想一想,看一看”等。

8、根据总结,我们再看这首“字”诗,读一读它,生自由读。

9、看搜集学过的带有“一”字的诗句,标上调号,再读一读,感受古诗的抑扬顿挫。

板书设计:

“一”字诗

一帆一桨一渔舟,

一位渔翁一钓钩。

一俯一仰一场笑,

一江明月一江秋。

“一”的变调

1、“一”在第(一、二、三)声字的前面时,读“第四声”。

2、“一”在第四声字的前面时,它读“第二声”

3、夹在叠字中间时,它又读成“轻声”。

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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