测试教学目标设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

测试教学目标设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：测试教学目标设计

正文

浏阳一中高新区实验中学教师统一备课用纸

总课时：

授课学科

授课课题

教

材

与

学

情

分

析

教

学

目

标

教

法

与

学

法

指

导

教

学

准

备

数学

授课年级

八年级

授课班级

授课课时

三角形全等的判定（SSS）

1．知识与技能

了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等．

2．过程与方法

经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，解决简单的问题．

3．情感、态度与价值观

培养有条理的思考和表达能力，形成良好的合作意识．

1．重点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法．

2．难点：理解证明的基本过程，学会综合分析法．

3．关键：掌握图形特征，寻找适合条件的两个三角形．

采用“操作──实验”的教学方法，让学生亲自动手，形成直观形象．

一块形状如图1所示的硬纸片，直尺，圆规

教学过程

一、设疑求解，操作感知

问题提出：一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如图2所示的残片，•你对图中的残片作哪些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃，与同伴交流．

【学生活动】观察，思考，回答教师的问题．方法如下：可以将图1•的玻璃碎片放在一块纸板上，然后用直尺和铅笔或水笔画出一块完整的三角形．如图2，•剪下模板就可去割玻璃了．

如果△ABC≌△A′B′C′，那么它们的对应边相等，对应角相等．•反之，•如果△ABC与△A′B′C′满足三条边对应相等，三个角对应相等，即AB=A′B′，BC=B′C′，CA=C′A′，∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′．

这六个条件，就能保证△ABC≌△A′B′C′，从刚才的实践我们可以发现：•只要两个三角形三条对应边相等，就可以保证这两块三角形全等．

先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA．把画出的△A′B′C′剪下来，放在△ABC上，它们能完全重合吗？（即全等吗）

（1）判定方法：三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）．

（2）判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等．

【评析】通过学生全过程的画图、观察、比较、交流等，逐步探索出最后的结论──边边边，在这个过程中，学生不仅得到了两个三角形全等的条件，同时增强了数学体验．

二、范例点击，应用所学

【例1】如课本图11．2─3所示，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证△ABD≌△ACD．（教师板书）

【教师活动】分析例1，分析：要证明△ABD≌△ACD，可看这两个三角形的三条边是否对应相等．

证明：∵D是BC的中点，

动态修改

∴BD=CD 在△ABD和△ACD中

ABAC,BDCD,

ADAD. ∴△ABD≌△ACD（SSS）．

课

堂

记

载

教

学

反

思

资料摘要

测试教学目标设计

测试教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_93141

配套课件

测试优秀说课稿课件

测试PPT课件和设计意图

测试PPT课件和教学设计(第一课时)

测试PPT课件和优秀公开课教案

测试PPT课件和教案2

测试PPT及配套教案板书设计

相关文档

多边形的外角和ppt课件教学实录

作轴对称图形课堂实录

多边形的外角和优秀公开课教案

多边形的外角和名师课堂实录

作轴对称图形教学实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：测试教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？