4.认识24时记时法教案1

24 时

记

时

法

无锡市新吴区旺庄实验小学 钱慧

【教学内容】

义务教育教科书苏教版小学数学三年级下册第51—52页。

【教学目标】

1.在具体的情境中让学生初步感受记时法产生的必要性，了解24时记时法，掌握其特征，会用24时记时法表示一天中的某个时刻。

2.通过对比，树立学生辨证看待两种记时法的意识，并能熟练掌握普通记时法与24时记时法的互化。

3.培养学生的时间观念，并养成珍惜时间的好习惯。

【教学重难点】

引导学生在合作探究中认识，理解24时记时法，会正确运用24时记时法与普通记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的联系和区别。

【教学过程】

一、导入

1、师：今天老师给大家带来了一好好朋友，出示钟。

提问：你能读出现在钟面指示的时刻吗？（9时）

学生回答后，老师问：这个时刻你一般在做什么？

师：钟面上显示都是9时为什么有的学生在上课，有的同学在睡觉呢？

（上课是上午9时，睡觉是晚上9事）

师：钟面上的9时可能是上午九时，也可能是晚上9时，这种记时的方法叫普通记时法。普通记时法一般把1天分为上午和下午两段来记时，有时分得更细，说成凌晨、上午、中午、下午、晚上等，你能读出下面钟面上指示的时刻吗？（课件出示学生活动图）

小结：这里的凌晨、早上、上午、普通记时法是我们日常生活中习惯说的记时法。

2、音乐响起，引出节目预报表

师：同学们喜欢看电视吗？听听这是什么节目？（大风车）

师：中央电视台为我们少年儿童准备了很多节目，一起看一看。（出示节目表）

师：谁愿意做播音员？请你来播播节目预报。（一生读题）

看了这张节目预报表，你有什么疑问吗？（怎么会有14时呢？）

大风车是什么时刻播出的？

这还是刚才的普通记时法吗？这里采用的是一种新的记时法。（板书24记时法）请同学们一起读题。

二、探究新知

1、认识24时记时法

24时记时法是怎样来记时的呢？我们一起来看钟。

师：你知道一天从什么时候开始的吗？（夜里12时）

你见过这样的场面吗？出示（新年敲钟）新年的钟声即将敲响，当我们倒计时数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指在几？(12) 师：这是什么时刻？（夜里12时）

师：夜里12时也叫午夜0时，24时记时法就记作0时。这一刻既表示一天结束了，又表示新的一天开始了。

师：所以1日从午夜0时开始到深夜12时结束，

师：下面我们一起将钟面播到0时，一起来度过美好的一天。在美美的睡梦中，一天开始了。这是午夜0时，（贴出钟图）我们在干什么？（睡觉）时间在不停地走，到了凌晨1时、凌晨2时，天渐渐的亮起来，这是什么时刻？（早上6时）

师：早上6时可以记作6时，这时你在干什么？（起床、吃饭）

师：太阳升起来了，这是什么时刻？（上午8时）记作8时。你在干什么？（出示升旗图）

师：太阳越升越高，到了我们的头顶，这是什么时刻？（中午12时）记作12时。你在干什么？（出示吃中饭图）（贴第二个钟图）

师：这时时针走了几圈?我们用红色彩条表示时针转动的第一圈，是从几时转到几时？（0时到12时）

师：一天结束了吗？时针继续走，这是什么时刻？（下午1时）还可以说什么？（13时）为什么可以说13时？

生1：已经走了12时，又走1时，就是13时。

生2：12往下数就是13时。

师：这里要写下午13是吗？为什么不要写下午？下午1时的下午能去掉吗？为什么？

师：下午1时就是13时。这是什么时刻？（下午2时、14时）为什么可以说是14时？你在干什么？（出示踢球图）

生1：13时又走了1时是14时。

生2：13数下去是14时。

师：太阳渐渐落山了，这是什么时刻？（下午5时、17时）为什么可以说17时？你在干什么？（出示写作业图）

师：天渐渐地黑了，我们要睡觉了，这是什么时刻？（晚上8时，20时）

师：这是什么时刻？（夜里12时）到此刻一天结束了。夜里12时也可以说多少时？24时既表示什么又表示什么？

师：我们用蓝色彩条表示时针转动的第二圈，是从几时转到几时？（12时到24时）这样，一天结束了。

师：那一日有多少时？一日有24时，但钟面上只有12时，所以在一日里时针要转动几圈？

2、比较异同，得出转化的方法

师：彩条上方从0时记到24时，采用的是24时记时法，你能把上面的时刻补充完整吗？

师：彩条下方采用的是普通记时法。

师：请同学们拿出24时钟表盘，上面有几圈刻度？请你转一转，第一圈是从几时转到几时？再转一转第二圈，是从几时转到几时？

师：请你观察彩条图、24时钟表盘，在小组里说说24是记时法与普通记时法有什么不同？

交流、汇报：

生1：普通记时法有时间词，24时记时法没有时间词。

师：4时记时法需要时间词吗？

生2：24是记时法从0时记到24时，普通记时法从0时记到12时。

师：所以叫24时记时法，普通记时法也可以叫什么记时法？

生3：0时到12时，24时记时法与普通记时法表示的数相同，从13时开始相差12。

师：从13时开始，24时记时法改写成普通记时法要怎么办？（减12）

从下午1时开始，普通记时法改写成24时记时法怎么办？（加12）

加12是哪里的12？

3、强化训练

（1）游戏。上课到这里，大家感觉有些累了吧？我们来做个游戏，“你摸我说”，游戏的规则是：用另一种记时法表示摸到的时刻。

（2）我们再来看看这张节目表（出示节目预报表）

师：这张节目预报表采用的是什么记时法？你能把表中的时刻改成用普通记时法表示的时刻吗？

师：第一个，你是怎样想的？第二个呢？…

师：这两张节目预报表你喜欢那张？为什么？

师：24时记时法书写简便、简洁，在储蓄、交通等对时间要求比较严格的地方，都要采用24时记时法。你还在哪些地方看到过用24时记时法表示时间？

（出示图）

三、巩固练习

师：生活中很多地方用到了24时记时法，我们一起去看一看。

1、完成想想做做第2题。

师：这是一张银行营业时间牌，看一看这里采用的是什么记时法？谁来把这里的时间来读一读。银行储蓄业务上午几时几分开始，下午几时几分停止？你是怎样想的？

2、完成想想做做第3题。

这是一个站牌，这一路公共汽车最早是几时几分开出，最晚呢？

3、完成第4题

在马路上，我们经常看到这样的标志，你认识它吗？标志下面是禁止汽车通行的时间，从上午几时几分到晚上几时几分这段路禁止汽车通行？

我们要提醒开车的爸爸妈妈要注意交通规则。

4、完成第5题。

师：这是一张火车票，你看到上面用24时记时法表示的时刻吗？这列火车什么时候出发？妈妈去秦皇岛，她下午几时前道南京火车站比较合适？

小结：生活在尤其是在公共场所很多地方用24时记时法，所以今天的学习对你有用吗？

5、

这是一张节目预报表，这里采用的是什么记时法？你想用什么记时法来播报它？

6、我们不仅要会说，而且还要会画，出示第六题。

四、全课小结。

今天这节课我们学习了什么？24时记时法与普通记时法有什么不同？