Unit 12 Happy birthday.精品学案

设计者：湘潭市雨湖区鹤岭镇立新学校 刘烨炜

Unit 12 Happy birthday！

一、教材分析及学情分析

本单元是通过Happy birthday! Here is a … for you.句型学习，让学生学会向朋友表示生日的祝贺并赠送礼物。

项

目

A. Let’s listen and say

主

要

内

容

对话。Lingling, Peter和Mingming向Anne表示生日祝贺并赠送礼物。目标语：

Happy birthday! Here is a … for you. B. Let’s learn C. Let’s act D. Let’s read E. Let’s learn to learn E. Let’s chant. F. Let’s have fun 词汇。birthday card, birthday cake, toy, picture, notebook. 活动。练习句型。

Happy birthday! Here is a … for you. 连环画。Tim送生日礼物给Dino。

练习。单词归类并造句。

语音。字母Ee在单词中的发音。

唱歌和书写练习。练习Ww, Xx, Yy, Zz的正确书写。

学生通过学习句型Happy birthday! Here is a … for you. 的功能与意义，熟悉了如何向朋友表示生日的祝贺并赠送礼物。本单元话题与学生的生活紧密相关，学生学得较好，说得也很顺。大部分学生能看着物体的形状用英语说出来，但是还有部分学生对某些英语单词的认读还不准确。

1、能听懂、会说、能认读happy, birthday, toy, cake, card, picture, notebook，了解它们的基本构词法，并能明白其意义。

2、能理解并初步运用句型Happy birthday! Here is a … for you. Thank you very much. 3、能学会Part A课文内容及理解拓展阅读材料Part D。

4、了解Ee字母在重读闭音节和重读开音节中的发音，以及“ee”在单词中的发音。

5、能在创设的情境中综合运用句型。

第一课时：B

C

G

词句教学

第二课时：A

D

对话教学

第三课时：E

F 综合拓展课

二、单元整体目标

三、课时、教学内容、课型

四、教学设计

指导者：湘潭市雨湖区湘锰小学 王兰

设计者：湘潭市雨湖区鹤岭镇立新学校 刘烨炜

课时

The Third Period 课型

Revision Teaching 教学内容

Parts E and F 教学

目标

1. Revise the key words and sentences. 2. Be able to know the letter Ee and the words. 3. Be able to finish some exercises correctly.

4. Be able to create new situations to use the knowledge by themselves. 重点

难点

教具

学具

教学过程

Be able to create new situations to use the knowledge by themselves.

CAI and some word cards.

步骤、内容、时间

I. Warming up (4mins) 1. Greetings.

2. Assess.

II. Part F (16mins) 1. The first pass.

教师活动

学生活动

设计意图

1.

T: Hello, boys and 1.

Ss: Hello, Miss Liu. 由小蜜蜂的生日派对,girls! Glad to see you.

It’s a birthday cake. 引出要学的内容，TWhat’s this? Whose It’s Bee’s birthday. birthday is it? 2. T: Today is the for the Bee. Bee’s birthday, If you

do a good job, you can

get a gift for the Bee.

will 板书课题。

蜜蜂生日，表现突出的可为小蜜蜂赢得一份礼物，看哪一组获得更多的礼物。

be 通过游戏复习B部分单词，获胜者奖励礼

Ss帮T送礼物给住在遥远城堡里的小蜜蜂，由此通过闯关的形式学习F部分。

Ss齐读已学的含Ee 单词。

2.Try to get more gifts

3.Play the game. The

3.Game: magic eyes.

3.Let’s play a game. winner Here are some stickers rewarded. of gift for the winners. 4.Get Ss to read the together.

words of part B

together.

4. Read the key words 物贴纸。

1. Ss agree to do a

1. T wants to sent the favor. gift to the Bee, but

Bee lives far from

here, T needs Ss’s

help. 2. Get Ss to read the together. words which we’ve

learned before. 2. Read the words

3. Discuss in groups

3. Ask Ss to find out and try to find out the 小组合作讨论Ee字the same sound in same sound in these 母在这些熟悉单词中these words. words. 的发音,发/i:/。

指导者：湘潭市雨湖区湘锰小学 王兰

设计者：湘潭市雨湖区鹤岭镇立新学校 刘烨炜

2.The second pass.

3.The third pass.

4. T shows 4. Practise in groups

the and read the 通过发音规律总结，未学过的含Ee的单词。

Ss帮T送礼物途中顺利通过第一关。

通过Ss 思考所学的含Ee单词，引出Eeunfamiliar words in unfamiliar words in 小组练习拼读F部分part F and get

Ss to

part F. try to read them.

5.

T:

about more Have passed it? Ss: Yes！

you

1.Talk about the words

words

1.T ask Ss to think including “Ee”. including “Ee”.

2.

Read these words 在单词中其它发音。

2.Get Ss to read the and discuss in groups 读单词，发现和总结words and find out the to find out the same Ee在重读闭音节中的same sound in these sound. words. 3. T summarizes the remember them.. pronunciations of “ee”

and “e”. game：Sharp ears.

according e.

T: Congratulations!

to 4. Play the game.

4. Get Ss to play a

发音/e/。

T小结“ee”和“e”在单词中的发音。

游戏：听音，做动作。听到/i:/的发音，做一的手势，听到/e/的发音，做勾的手势。通过游戏让Ss进一步3. Listen and try to

5. Work in groups and 熟悉Ee的发音。

the right bag.

pass.

组合作给单词归类。T运用西沃助手同屏上传学生学案，核对答同时顺利通过第二关。

通过教学视频以及老师的动作引导，让学生从音、形、意上初步感知和理解句意。

5.

Classify the words put the words into the 根据Ee不同发音，小pronunciation of letter

Ss pass the second 案。

1.Ss listen, watch and

1. Get Ss to listen to

think. Part F and T does the

actions.

2. T：Follow me!

Let’ s chant.

2. Chant after the T.

Practise reading the

sentences again and 第三关，学习F部分指导者：湘潭市雨湖区湘锰小学 王兰

设计者：湘潭市雨湖区鹤岭镇立新学校 刘烨炜

Ⅲ．Part E

（8mins）

themselves. again.

说唱。能跟着鼓点节关。

通过三关，Ss顺利将礼物送给小蜜蜂。小蜜蜂邀请进城堡参加the song 派对。

齐唱生日歌祝贺小蜜蜂生日快乐！

3. Follow the rhythm 奏流利说唱即可过4.Sent the gift to the

3. Get Ss to chant by and do the actions. 4. T: Congratulations! Bee finally. You did it! Bee invites

us to join his

5.Sing birthday party. 5. Let’s sing the song together. “Happy birthday to

you!”.

1. Work in groups to

1. T shows the picture help Bee classify the 通过帮助小蜜蜂分类and

of the Bee’s birthday gifts and put the

整理礼物，引入E部the party. And lead in Part word cards into the 分的学习。

E, get Ss to help Bee right box.

tidy the room. There

are four boxes.

2.Check them

1.1) T: Today is Bee’s birthday, Bee has big up out on

让同学们分组动手给礼物分类(例如按谁送的礼物，礼物内容等分类),并按类别将单词卡片贴在盒子1.Revise classify words.

2.Share the answers 上。

the and read the words of Ss分组齐读汇报分类groups 整理情况，同时T 将一组同学的答案拍照上传展示出来。

按要求根据第一幅the together.

according to picture 1 answers and T shows different blackboard . Ⅳ. Consolidation

(12mins)

1.

2. Act.

Make dialogue. 1.Make up a dialogue

with the words of Part 图小组合作编对话，dinner with his family, 考察学生灵活运用句a E. appreciate his gifts and

型及合作能力，选一

chat with his friends in 组示范表演。

the study room.

Please make up a

dialogue according to picture 1. 2) Get Ss to work in groups and make up

their own dialogues.

2.Get Ss to act out

2）Choose a picture

and chat.

2.

Practice in groups and act. 仿照范例，小组合作任选一幅图编对话。可参考老师提供的句型和E部分词汇。

指导者：湘潭市雨湖区湘锰小学 王兰

设计者：湘潭市雨湖区鹤岭镇立新学校 刘烨炜

3. Assess.

V. Homework

their own dialogue.

3. Count and say.

将本组完成的对话表演出来，表演优秀者奖励礼物贴纸。

单元学习总结，评价自己的表现。在统计与汇报中运用所学知识,再次回顾英语数3.Sum up，get Ss to

count

their gift

stickers.

Homework, 1) Read and act Part F. 2) Make word cards and make sentences with them.

Try the best to finish 字。

the homework. 将课堂上学习的复习方法运用到实际复习单词和句型中去。

板书

设计

Ee

bee

see

me

Unit 12 Happy birthday.

评价

设计

1）把全班分成6小组，进行组与组之间的竞赛。采用的手段是游戏获胜者或者完成任务较好者，可帮小蜜蜂赢得更多礼物（贴纸）,最后盒子中赢得的礼物贴贴多者获胜。在统计与总结时与本单元生日主题紧密相连。

2)

评价形式，有师评、他评、自评。使得评价的过程变成了真实运用所学知识。

教学反思

（亮点与不足）

本节课是三年级上册最后一个单元的第三课时综合拓展课，本节课的重难点是了解Ee字母在重读闭音节和重读开音节中的发音，和“ee”在单词中的发音；以及能在创设的情境中综合运用句型。

在本课中我面向全体学生，充分体现学生的主体地位，尊重学生的个性差异，采用新的教学手段，精心设计各教学环节来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣，培养综合运用所学知识的能力，在我执教的这一课时中，我自认为有这样几个亮点和不足：

一、亮点：1、游戏、练习、作业布置、评价、综合拓展体现了新课程理念，充分体现了“以学生为主体”；2、促进学生英语思维的发展、综合能力以及品质的培养，如养成爱劳动，整理房间的习惯；3、老师运用了新的信息技术西沃白板制作课件，游戏新颖有趣，且课堂上运用西沃助手进行同屏展示学生通过小组合作完成的学案，让核对答案环节方便、快捷、一目了然；4、本节课老师设置了两次小组合指导者：湘潭市雨湖区湘锰小学 王兰

设计者：湘潭市雨湖区鹤岭镇立新学校 刘烨炜

作环节，通过这两次小组合作学习：能进一步巩固同学们对Ee字母在单词中的发音的学习，另外锻炼同学们对所学语句的综合运用能力，与同学交流、沟通能力；5、课中还注重了基础知识的训练。6、整个课堂设计以小蜜蜂生日为主线将各环节串起来，浑然一体，过度自然。

二、不足：Part E 的对话练习时间还应该更长一点，毕竟这是本课时的重点，因为给同学练习的时间不充足导致同学表演时显得不熟练；另外，可多叫几组同学上台表演，给更多同学锻炼和表现的机会。

总之，还有很多缺点还要请专家们多多指点，同行们多多赐教！

指导者：湘潭市雨湖区湘锰小学 王兰