Unit 1 Hello!第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

课题Unit 1 Hello!1、能听懂、会说本课会话；课型新授教学知识与技能2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；目过程情景教学，合作学习法与标方法情感力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。态度与价值观教学重点能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Hello!

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-29 18:24:00

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学校：保靖县清水学区

Unit 1 Hello!第二课时公开课

未知

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关键词：Unit 1 Hello!第二课时公开课

正文

课

题

Unit 1 Hello!

1、能听懂、会说本课会话；

课

型

新授

教

学

知识

与

技能

2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；

目过程情景教学，合作学习法

与

标方法

情感力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

态度与价值观

教学重点

能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍

教学难点

教学资源

句型“Hello! I’m….”

卡片

录音机

磁带

课

堂

结

构

设

计

教

师

活

动

师生问候。

教学环节及

时间分配

Step 1 Warming up （3分钟）

Step 2 Presentation and drill 用动作帮助写生理解“I am …”

（10分钟）

学

生

活

动

师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet

you! 用中文或动作帮助学生理解。

1、T: Hello, boys and girls. I am your 游戏——Making English teacher. I am Miss long. friends 让学生离开座位T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”

找朋友，找到好板书课题及主题句。带读单词one. 2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss long . 朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”

Step 3 Practice （17分钟）

Step 4 Consolidation（10分钟）

放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：作自我介绍。

“Hello, I’m …”

3、听课文A部分录音，跟读。

S1：Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game

创设情景，自由会话。

游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。

创设情景，自由会话。

评价、练习、家庭作业

板书设计

Unit 1 Hello!

Hello,I’m Miss long. Hello,I’m……..

三年级学生第一次接触英语，首先要培养学生的学习兴趣。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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