Unit 1 Hello!课件配套优秀获奖教案

Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍；

3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍

难点：句型“Hello! I’m….”

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。

Step 2 Presentation and drill 1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am …”

T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”

板书课题及主题句。带读单词one. 2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Xiao . 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”

游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。

S1：Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

T: Hello, I’m Miss …

Ss: Hello, I’m …

3、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。

评价、练习、家庭作业。

Period 2 一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、复习句型“hello/hi！I’m …”；

3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，

运用“Nice to meet you!”向他人致意。

难点：理解too的用法。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

复习句型。

师生会话示范。

Step 2 Presentation and drill 1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。

T：Hello! I’m…Nice to meet you. S1：…

帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you,

too.”通常用于回答。

T: Hello! I’m…Glad to meet you. S2: …

…

2、通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。

Step 3 Practice 1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。

2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。

Step 4 Consolidation 1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 3 一、教学目标

1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音；

2、能唱歌曲“Hello！”

3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”

难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill 1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、Bb、Cc，激发学生的学习兴趣。

2、出示新单词的卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，并让学生跟读体会。

T: Aa、Aa、 Aa、 Anne, Bb、Bb、Bb、bag，

Cc、Cc、Cc、cat。

3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。

Step 3 Practice 教唱英文歌曲“Hello！”

Step 4 Consolidation 1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。

2.评价、家庭作业。

教学反思：