资料摘要
《从问题出发分析并解决实际问题（2）》教学设计偃师市商城街道前杜楼小学 刘宇娟教学内容： 课本29页-31页例2、想想做做教学目标：1、探究和交流如何解决问题的方法，学会通过画线段图来理解、分析数量关系，掌握解决与倍数有关的两步计算的实际问题。2、使学生感受到数学与日常生活的密切联系，进
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2.从问题出发分析并解决实际问题（2）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 209
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-09-03 05:45:09
- 来源学校
- 学校：偃师市商城街道前杜楼小学
2.从问题出发分析并解决实际问题（2）教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2.从问题出发分析�…教学目标
正文
《从问题出发分析并解决实际问题（2）》教学设计
偃师市商城街道前杜楼小学 刘宇娟
教学内容：
课本29页-31页例2、想想做做
教学目标：
1、探究和交流如何解决问题的方法，学会通过画线段图来理解、分析数量关系，掌握解决与倍数有关的两步计算的实际问题。
2、使学生感受到数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心。3、培养学生初步形成独立思考的习惯，动手探索、互助学习的品质。 教学重点：用线段图辅助解决两步计算的实际问题。 教学难点：分析题中各数量之间的关系，找到解决实际问题的方法。
教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入：
同学们，咱们经常跟随爸爸妈妈去商场购物，我们身上穿的上衣和裤子是一般是由爸爸妈妈买的，你有自己去买过吗？你会计算身上的衣服一根多少钱吗？今天，我们就去商场看看，然后再试着算一算。
二、新知学习
1、教学例2 课件出示教材第29页例2的教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解题意。让学生观察情境图，说说从中获得了哪些信息。
（2）导出问题。提出问题：上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
追问：你能理解买一套衣服的意思吗？
（学生试着说一说各条件与问题之间的关系。）
（3）画线段图引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。
①
引导学生先画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段） ②上衣价钱的线段该怎么表示？画多长呢？（学生讨论）
引导：上衣的价钱是裤子的3倍，要画这样的3份。（指名板演）
48元
？元
裤子
上衣
（4）列式解答。
①说一说，先算什么，再算什么。
②指导学生列出算式：
方法一：先算出买一件上衣多少钱，再算出买一套衣服多少钱
48×3=144（元） 144+48=192（元）
③你还有不同的解决方法吗？小组交流
方法二：先算出一件上衣和一条裤子一共有多少个48元，再算出一共多少元
3+1=4 148×4=192（元）教师巡视，适时进行引导。
2、想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，应该怎样解答？
（1）提问：你能说出这道题的数量关系吗？
学生讨论，说出数量关系式。
指名回答，教师板书：
上衣的单价－裤子的单价=上衣比裤子多用多少元
引导思考：在这个数量关系里，哪一个量是直接告诉我们的？（裤子48元）要先求的是哪一部分？（上衣的价钱）和上面一题相比，什么不变？（已知条件）什么变了？（所求问题）问题改了，线段图要不要改？怎样改？
学生尝试画图，教师巡视指导。
提问：你能指出所求问题是哪一部分吗？
根据学生的回答，教师在黑板上改线段图：
（2）追问：现在你能解答这道题吗？先算什么？再算什么？
学生交流反馈回答，教师板书。
3.比较：上面两题有什么相同，有什么不同？解答的过程呢？
(1)学生讨论
(2)指名回答，教师适时引导。
(3)小结
①已知条件相同，问题不同。
②都可以根据问题分析数量关系，确定先算什么。
③题中的数量关系不同，解题的方法也不同。
④上衣的价格不知道，都要先算买一件上衣多少元。
三、巩固练习，
完成教材第31页“想想做做”1题、3题。
四、课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业
教材第32页练习四1题、2题。
还有哪些疑问？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-09-03 05:45:09
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 209
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2283
来自：学校：偃师市商城街道前杜楼小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2.从问题出发分析并解决实际问题（2）教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.从问题出发分析并解决实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。