第2课　农奴制改革的主要内容优质课教案推荐

高中历史选修1第七单元 第二课教学设计 农奴制改革的主要内容 一、教学目标：1.知识与能力

： 识记：“二一九法令” 理解：学习时应结合背景知识，加深理解内容及其影响 运用：联系所学知识探究社会改革对社会进步的保障作用 2．过程与方法

： 通过对图片文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概

括能力，使学生学会透过现象看本质。通过让学生自主参与学习过程的各个环节，充分发挥其探究的主动性，激发学生发现问题、解决问题的兴趣，从而真正实现学生的全面发展，培养学生自主学习合作探究的学习能力。 3．情感态度价值观： 认识改革是变革阻碍生产力发展的落后制度的重要途径，是历史发展的必然要求。改革极大地促进了社会经济的发展，了解改革会面临阻力，要冲破阻力，不畏困难。 二、教材分析与教学设计

1.教材分析：

本课教材主要从三个角度介绍了俄国农奴制改革的基本情况：改革的酝酿（前奏曲），改革的内容（措施），法令颁布的进步性与局限性（评价）。学习时应结合背景知识，加深理解措施及其影响。

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（1）重点：俄国“二一九法令”的主要内容。 （2）难点：全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。 （3）教学方法：主要采用自主学习，小组合作探究的学习方法 （4）教学课时：1课时

2．教学设计 : 一、导入设计：（复旧启新）请同学们回想一下我们上节课学到的农奴制改革的背景是什么？ A 政治：农民起义不断，沙皇专制统治受到冲击；

B 经济：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展（劳动力、资金、市场）；俄国工业发展水平远远落后于西欧；

C 思想：反专制统治、反农奴制的新思潮萌动；

D 对外：克里米亚战争失败，俄国国际地位急剧下降。

农奴制的存在已经严重阻碍了俄国社会经济的发展，统治者已不能照旧统治下去了，就连亚历山大二世自己都说：“与其等农民自上而下起来解放自己，不如自上而下解放农民。”可见改革势在必行。那么农奴制改革的主要内容有那些呢？我们又如何来评价它呢？带着这些问题我们来学习第二课农奴制改革的主要内容。

二、在大屏幕上显示本课的课标要求、重点、难点，让同学们明确这一节课所学任务。

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三、讲授新课：

（一）改革的酝酿：

教学设计：以设问──小组合作讨论──释疑方式，理清各种改革方案的脉络与实质，重点分析、强调改革机构和负责代表的阶级性质，为理解改革内容的具体表现奠定基础。 （提问）改革是由谁引导的呢？

（亚历山大二世）大屏幕显示亚历山大二世的人物像，教师对人物身世进行简单的讲解。

（提问）他推行改革的目的是什么呢？

（化解矛盾、巩固统治、增强国力） 大屏幕显示问题探讨1.亚历山大二世是强制推行改革的吗？那他在改革前做了哪些准备工作呢？

（由同学们看第一目的相关内容总结归纳）

A 历史基础：沙皇亚历山大一世、尼古拉一世均进行过改革；

B 思想基础：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力；

C 组织基础：成立各层次的专门委员会（秘密委员会——农民事务委员会），讨论、草拟改革方案；

D 个人力量：亚历山大二世吸取经验教训，坚持改革。

改革会触及到各个阶级的利益，不同的人会提出不同的方案，当时主要有

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三种方案（大屏幕显示三种方案提出探讨

2.如果你是亚历山大二世会采用哪种方案呢？（让同学们思考讨论并说明理由） （过渡）改革的方案确定后，接下来就要了解方案的具体内容了，由此转入第二目。

（二）“二一九法令”

教学设计：通过特点归纳、内容分析、插图应用、列表比较等途径和手法，分析内容间的相互关系，理解法令内容主要表现在政治、经济、组织管理三个具体方面。 这是本课的重点部分。大屏幕显示问题探讨3：改革的具体内容是什么？带来了什么样的影响？首先让同学们掌握改革的具体时间：一八六一年三月三日（俄历二月十九日）然后让同学们总结改革的具体内容，（政治上；经济上；组织上）在掌握了改革的具体内容之后，教师启发引导对内容逐条进行分析，并设置练习题来巩固所学知识。结合教材两幅插图画面，结合背景，重点理解“二一九法令”的内容及其实施情况。 （过渡）一八六一年“二一九法令”的颁布解放了农奴，那么它是不是真正的给农民带来了自由平等呢？如此设疑转入到第三目。

（三）进步与局限 教学设计：结合教材插图《残败的俄国农村》和【资料回放】“看图说文”，并讨论解决【学思之窗】的问题。同时，

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设计一场主题辩论会：俄国农奴制改革的进步性与局限性哪一个更大？ 这一目我主要采用了小组讨论，探讨合作的方法，让同学们自己来进行总结归纳改革的进步与局限。应用辩证思维和维物史观，加深对法令内容及其实施予以全面理解与评价，认识改革延缓了革命的到来，但没有消除革命。大量农奴制残余的保留，使劳动人民受到资本主义和封建残余的双重剥削和压迫，彻底肃清封建残余仍是俄国民主革命的重要任务。因此列宁说“1861年诞生了1905年。”

四、课堂小结：

老师带领同学们共同回顾农奴制改革的具体内容及评价。

最后老师总结：考查古今中外的历史，我们不难会发现人类社会的每一次进步都与改革相伴而生。本节课我们重点学习了俄国农奴制改革的内容和评价。这次改革虽然不彻底，但它拉开了俄国近代化的序幕，是俄国历史上的一个重要转折点。

五、课堂练习，布置课后作业。

课堂练习分为两部分：基础巩固和延伸探究，基础巩固较简单，而延伸探究与高考结合，题目的难度与深度都加大了。

课后作业：1.农奴制改革的主要内容是什么？ 2.农奴制改革的进步性和局限性表现在哪些方面？

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