3　我生活的社区优秀公开课教案

七年级

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期

生物学科学习导案

教出时间

第

周星期

第

节

总第

课时

第三章

第二节

发生在肺内的气体交换

学习目标

学习目标：

1、学会测量胸围长度，并会计算胸围差。

2、通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。

3、理解呼吸运动的原理，即肺与外界的气体交换过程。

4、概述肺泡与血液的气体交换过程。5、理解肺适于气体交换的特点，知道外界氧进入人体血液的路线。

学习重点和难点：

1、外界气体如何进出肺

2、肺泡与血液的气体交换过程。

一、学习准备

二、自主学习与学习引导

【自主学习】

进行

。

2、肺是呼吸系统的主要器官，它位于

内，左右

，左肺有

叶，右肺有

叶。在不知不觉中，你的肺有节奏地

和

，一分钟大约呼吸

次。

3、用手按在胸部两侧，深深的吸气，可以感觉到肋骨在

运动，胸廓

；再深深的呼气，可以感觉到肋骨在

运动，胸廓

。

4、胸围差是尽力

时的胸围长度与尽力

时的胸围长度之

，一般要测

次，并算出

。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化，因为除胸廓前后，左右径的变化外，还有上下径的变化影响胸腔的容积。（记熟）

5、胸廓横向的扩张和收缩，是

的结果。胸腔容积的变化还与

的活动有关。膈位于

（也即

），主要是

。在吸气时，膈肌

，膈顶部

，使胸廓的

增大；呼气时，则膈肌

，膈顶部

，胸廓的

缩小。

6、一个容器中的气体，在

不变的情况下，如果气体的总量没有改变，当容器的容积

时气体压力就

；容积缩小时，气体压力就

。

7、当胸廓内气体压力

外界压力时空气就会被吸入；当胸廓内气任课老师

唐磊

长沙市岳麓区麻田中学

说明

1、外界的空气经过

的处理后进入

，在肺里与

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体压力

外界压力时空气就会被压出。肺富有弹性，当

间的肌肉（即

）和

收缩时，使得胸腔容积

时，肺便

，肺内的气体压力相应

，于是气体就被

。

反之，当肋骨间的肌肉（即肋间外肌）和膈肌

时，使得胸腔容积

，肺便

，肺内的气体压力相应

，于是气体就被

。

8、肺适于气体交换的特点有以下三方面：

（1）肺的基本结构单位是

，数目

；

（2）肺泡外面包绕着丰富的

；

（3）

和

都很薄，都是由

。

9、外界氧气进入人体血液里的路线是：

氧→

→

→

→

→

→

→肺泡外毛细血管中的血液。

10、血液中的二氧化碳透过

和

进入

，

随着

的过程排出体外。

11、呼吸系统疾病的发生及病情加重都和

密切相关。因此，预防呼吸系统疾病最根本的方法是

，防止周围生活空间的

。

【展示交流】分小组交流以上内容

三、合作探究与交流

【合作探究】

1、人体是怎样将气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？

2、探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？

四、学习检验

【当堂

检测】

1、吸气时，肋骨向

向

运动，肋骨间的肌肉和膈肌

，膈顶端下降，使胸廓的上下径

。

2、当肋骨间的肌肉和膈肌缩张使胸腔容积

时，肺便收缩，肺内的气体压力相应

，于是气体就被呼出。

3、呼吸系统的主要器官是

，它位于

内，是进行

的场所。

4、与呼吸有关的肌肉主要有

和

，它们分别能使胸廓的

和

发生变化。

5、当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔容积

，肺便

，肺内的气体压力相应

，于是气体就被

，即完成

动作。任课老师

唐磊

长沙市岳麓区麻田中学

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当肋间肌和膈肌舒张时，胸腔容积

，肺便

，肺内的气体压力相应

，于是气体就被

，即完成

动作。

6、胸围差是

时的胸围长度与

时的胸围长度差，若想减小测量时的误差，应多次测量

。

7、外界空气进入肺的过程依次是：

→

→

→

→

→

。

8、呼出的气体在组成成分上发生了变化：氧气的含量

，二氧化碳含量

。

五、板书设计与教学后记

任课老师

唐磊

长沙市岳麓区麻田中学

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第四章

第一节

流动的组织——血液

学习目标

学习目标：

1．血液是由哪些部分组成？

2．组成血液的各种成分分别具有什么功能？

一、学习准备

血液成分：

血

细

胞

白细胞

血小板

说明

结构：两面凹的 。成熟的 .

血红蛋白：红色，含 的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又

易与氧分离。

贫血： 少或 的含量少。应吃含 和 丰富的食物。

功能：运输

和部分二氧化碳。

结构：有 ，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多

功能： 。

结构：较小，无 ，形状

.

功能：

和

。

红细胞

形态：淡黄色，半透明。

血浆：

成分：水占

，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等

功能：运载______，运输_______和________。

二、自主学习与学习引导

为什么说血是液流动的组织？

列表比较红细胞、白细胞、血小板的特点及主要功能？

三、合作探究与交流

合作探究

一，探

究血液的成份

1．

猜一猜

为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？

看一看：

血液分成了几层？为什么会分层？各呈什么颜色？各部分容积大概是多少？

任课老师

唐磊

长沙市岳麓区麻田中学

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想一想

血液可能由几部分组成？

血液属于什么组织？

贫血的症状是什么？怎样缓解贫血症状？

四、学习检验

【当堂

检测】

1．在血浆中含量最多的物质是（

）

A．水

B．蛋白质

C．葡萄糖

D．无机盐

2．从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（

）

A．加速血液凝固

B．防止血液凝固

C．使血细胞与血浆分开

D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固

3．张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（

）

A．都是血浆

B．都不是血浆

C．甲是血浆

D．乙是血浆

4．三种血细胞中不含细胞核的是

（

）

A．红细胞和白细胞

B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板

D．血小板

5．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（

）

A．运输功能

B．连接功能

C．防御保护功能

D．调节体温功能

6．请据右图回答下列问题：

（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量

的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的

现象。

（2）注明各部分的名称：①是

，②是

，③是

。

（3）②和③层的细胞总称为

。

（4）本实验证明了血液的成分包括

和

两部分。

（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[

]

的数量会相应减少。

（6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是

。

五、板书设计与教学后记

任课老师

唐磊

长沙市岳麓区麻田中学