4、我和诚信交朋友第二课时 公开课

《我和诚信交朋友》教学设计

设计者:陈曦纯

【教学目标】

1．

理解和体会做人要诚实守信。

2．

体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

3．

知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导之风。

课时：第一课时（2节课）

【教学重难点】

重点：了解诚信的概念及相关故事，体会诚信在生活中的作用与意义。

难点：体会诚信是为社会所称许的行为。

【教学环节】

一、情景设置，引出新课

1.

寓言故事《狼来了》导入，引出诚信的概念。

2.

说一说自己了解过有哪些讲诚信和不讲诚信的事情。

（设计意图：听过耳熟能详的一个寓言故事将学生引入新课“诚信”的情境中，让学生明确这节课的主题，并通过让学生谈谈身边事将他们自然地导入课程中。）

二、观看情景剧，联系实际，分析问题

四个学生角色扮演课本p15故事园的《买票》。

小品结束后PPT出示问题：“你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？”，请学生分小组进行讨论，并派代表进行汇报。

（设计意图：通过扮演故事中的角色，体会角色的看法与感受，引导学生辨别是否，知道怎样的行为才是诚信的。）

三、了解社会中的诚信故事

PPT出示教材p17中的两个诚信故事：林海燕事迹和海尔集团的诚信资料，让学生在了解了这两个故事后，回答问题（换位体验）：“假如你是林海燕，你会怎样做？你赞成海尔总裁的做法吗？”请学生写下自己的感受，并请代表来谈一谈。

（设计意图：通过向学生展示这两个讲诚信的真实实例，传递给他们“诚信是做人处世的根本，是为人们所称赞的行为”这样一个信息。）

四、听故事，猜成语

1.

请学生翻开课本p18，并分别请四位学生讲述“一诺千金”、“移木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事，让其他学生猜猜故事对应的是哪个成语。

2.

让学生思考自己喜欢故事中的哪一个人物？为什么？将答案写在纸上，并请代表进行汇报。

3.

请学生讲一讲自己还知道哪些关于诚信的历史故事。

（设计意图：这个环节引导学生解说成语中的诚信故事，让学生通过收集成语，了解历史上的诚信故事，将品德教育与语文学习有机地整合在一起。）

五、齐读诚信格言警句，结束本课时

PPT出示有关于诚信的名人格言警句，学生在音乐的伴随下进行朗读。

（设计意图：让学生在朗读诚信的格言警句过程中，加深对诚信这一概念的理解和体会，向讲诚信的名人看齐，为第二课时的联系实际做选择及评选班级诚信小天使活动做铺垫和准备。）