动物乐园公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《动物乐园》教学设计1教学目标(1)、初步学会数10以内的物体的个数。(2)、初步体会数的广泛性。2学情分析本节课的教学内容,学生在日常生活中很早就接触到了,在脑海中已有一个初步的表象,只是还没有形成一个完整的、系统的概念,更没有符号意识。因此这节课教师要利用各种形式,把数学教学和日常生活紧密联系起

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-05-29 17:53:00

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学校：颍东区正午镇高台小学

动物乐园公开课参赛课教案

未知

2018-05-29 17:53:00

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关键词：动物乐园公开课参赛课教案

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《动物乐园》教学设计

1教学目标

(1)、初步学会数10以内的物体的个数。

(2)、初步体会数的广泛性。

2学情分析本节课的教学内容,学生在日常生活中很早就接触到了,在脑海中已有一个初步的表象,只是还没有形成一个完整的、系统的概念,更没有符号意识。因此这节课教师要利用各种形式,把数学教学和日常生活紧密联系起来,帮助学生很快掌握比较方法以及建立数学符号意识。

3重点难点使学生初步理解“同多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法比较多少。使学生在“动”的情境中,数一数,比一比;会用抽象的符号描述数的大小关系。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入评论师:小朋友们现在已经是一年级的小学生了,你们来到学校,看到咱们的校园非常美丽吧?今天,动物学校也开学了,小动物们也背着书包来到学校,猜猜看,动物学校有些什么动物呀?

生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……

师:小朋友们想的真多,那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧!(出示主题图)

活动2【讲授】探究活动评论 1、探究活动

任意观察

问:看看动物学校有什么?

师:数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗?

指定部分学生汇报。

2、探讨数数规律

师:刚才你们的汇报都非常好,但是老师一样一个小小的建议,能不能按照一定的方法来数一数呢?

四人小组内探讨数数规律。

汇报:你们是怎样数的?

小组甲:先数数目小的,再数数目大的。

小组乙:先数远的,再数近的。

小组丙:先数上面的,再数下面的。

小组丁:从左边数到右边。

互评:你们认为你们组的数法有什么优点?你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议?

为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议?

3、教师小结:真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量,会正确的数出1~10各数。

及时强化,层层深入

寻找身体上的数

同桌之间互相观察、交流。

集体反馈交流(注意引导学生说一句完整的话)。

活动3【练习】练习反馈评论练习与反馈

数周围的实物

猜一猜,想一想,说一说,验一验

手里最多能拿几支粉笔?

盘里最多能放几个苹果?

笔筒里最多能放几支笔?

寻找校园里的数(可带领学生去操场上找一找,说一说。)

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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