综合活动板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学语文六年级下册“乐趣”习作一教学目标1引导学生认识生、感受生活,寻找生活的乐趣。2通过训练,培养学生从生活中寻找素材、积累素材、挖掘素材的能力。3训练学生学会写作简单的记叙文。教学重难点启迪思维。结合课本中引写材料,引导学生学会从自己生活中选取素材写作。课时安排一课时教学过程一导入新课,

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合活动

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2018-04-23 10:42:00

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学校：宝鸡市陈仓区阳平镇中心小学

综合活动板书设计及意图

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2018-04-23 10:42:00

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关键词：综合活动板书设计及意图

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北师大版小学语文六年级下册“乐趣”习作一教学目标

1引导学生认识生、感受生活,寻找生活的乐趣。

2通过训练,培养学生从生活中寻找素材、积累素材、挖掘素材的能力。

3训练学生学会写作简单的记叙文。

教学重难点

启迪思维。

结合课本中引写材料,引导学生学会从自己生活中选取素材写作。

课时安排一课时

教学过程

一导入新课,明确训练目标

1导入:同学们,我们这册书的第一单元的主题是?(学生齐声回答“乐趣”)请大家快速翻阅一下本单元的几篇课文,完成一下连线题: 2学生快速回忆连线

《养花》认识自然、亲近自然乐趣

《四时田园杂兴》自由自在的生活乐趣

《山中杂记》劳动的乐趣

《爸爸带我去爬树》紧张忙碌悠闲的乐趣

《美猴王》认识生命、亲情与乐趣

3追问:这五篇课文中有四篇属于什么体裁文体?以写什么为主?

二明确“乐趣”主题下本次作文训练的要点

1提问:小学生学写生活首先最好写谁?为什么?写好自己有哪些要求?

2生答:写自己,因为每个人对自己最熟悉。

教师归纳:我们写作就应从熟悉的素材写起,一要写真实的生活,真实的感受,真挚的感情;二还要写出个性特点;三明确训练主题,三指导审题

1教者板书:主题——乐趣

2提问:写什么体裁?取材范围、题眼?

3生答:(记叙文)(生活中的经历)(乐趣)

四引导学生认识生活以及生活中的乐趣,帮助学生寻找素材、选取素材。

1学生说一说自己的生活

(1)赶古会、走亲戚(感受戏曲文化、享受美食、亲情)

(2)去爬山(健体、强意志、明道理)

(3)参加比赛(学知识、学技巧、悟道理)

(4)去旅游、去游览(长见识、观美景、知历史、陶情操)

(5)去劳动(付出劳动、体会艰辛)

2引导学生认识生活中的情趣(完善以上填空)

五写法指导

1教师提问:《爸爸带我去爬树》按照什么顺序写?

学生说:爬树前、爬树中、爬树后……

2教师追问:重点写了那一部分?结尾写了什么?

学生说:

3《养花》文章按什么结构写?开头结尾有什么作用和特点?

学生说:总——分——总,开头总起引出主题,结尾总结全文、点明中心。

4教师总结:

教师:

板书:选材典型,结构精巧“凤头”、“豹尾”,重点要详写、详略得当)

六全课总结安排习作

1总结(略)

2教师板书:

作文主题:乐趣(题目自拟)

板书作文素材:生活经历(选材真实、认识生活中的乐趣)重点写详:有描写、有叙述、有认识、有感受

学困生可仿写《爸爸带我去爬树》

关于本教案的常见问题

Q：综合活动板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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