炸药工业之父——诺贝尔教学设计与反思

诺贝尔(第二课时)

教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文

学会本课的生字,并理解生字组成的词语。

了解诺贝尔的为社会作出的贡献,感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。

教学过程:

一、谈话导入:

1、12月10日下午,在瑞典首都举行了举世瞩目的盛会,你知道是什么吗?

诺贝尔奖颁奖仪式。

2、是啊,每年的12月10日下午,在瑞典王首都都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。

二、提出问题,引导探究:

1、为什么要在——生接读。为什么——继续接读

3、师:是的,人们为了永远的记住诺贝尔。因为——出示句子:“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命。”指导感情朗读这个句子。

提问:课文为什么说为了发明炸药,诺贝尔投入了他的整个生命呢?我们今天继续继续学习21课《诺贝尔》

三、品文析句,感悟“百折不挠”。

提出要求:认真默读第3—9小节,找找哪些地方感受到他把全部的生命投入到发明炸药事业中?划出有关句子,写批注。

交流:(一)、1864年,实验室在一声巨响中化为灰烬。……但诺贝尔毫不气馁。

1、在这一次实验中诺贝尔失去了什么?

如此巨大的伤痛,我们的课本写得比较简略。在《炸药之父——永远的诺贝尔》中有这样的描写:想一想,此时的诺贝尔是一种怎样的状态?他悲痛、伤心,但冷静下来后,他想的是什么?(交流:坚强、振作、重新开始实验、不能辜负他们的期望)是的,就像书上说的:诺贝尔的弟弟被炸死,父亲被炸成残废,但诺贝尔毫不气馁。毫不气馁指什么?(请你读读这段话)

2、刚才老师读到当实验室在一声巨响中化为灰烬时,我就在想,实验室里的什么没啦?是的,这些都没了,但诺贝尔的什么没有丢?同学们,我们从这句话中读出了毫不气馁就是当什么都没有了,只要我们的理想信念勇气精神还在,一切都可以重头再来。(一起读这段话)

(二)、诺贝尔的实验室爆炸后,邻居反应强烈,纷纷指责他是科学疯子,向政府抗议,要求他停止这样危险的实验,诺贝尔被迫搬到郊外。可见他顶着许多的压力,但依然毫不气馁,你从文中哪里可以看出来?出示:“四个年头几百次的失败,……”

师:我们做一个乘法:365X4=1460,我们可以说经过了一千四百多天,一次、十次、上百次、几百次的失败,在失败中不放弃,这就是——毫不气馁。

(三)交流:出示:“有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,……”

1、你能把这两段话改为第一人称读一读呢?

2、教师指名读上面一节,随机采访:你的双眼紧盯着什么?难道你不知道这样有危险吗?\你为什么还这么做?(你完全不顾自己的生命呀,你把你的感受融入到朗读中,再来读一读)/近了,近了,火星已经接近炸药了!马上要爆炸了,你还盯着炸药不放,究竟想干什么呀?(为了科学研究,你真是舍生忘死呀!)

3、用第一人称读读下面一节,随机采访:这时你的心情为什么这么激动啊?(可以为人类造福,是多么崇高的境界呀)\你已是满身鲜血,为什么被炸成这样还欢呼?(为成功而欢呼)

4、让我们捧起书有声有色地朗读8、9两节,感受这惊心动魄的场面!(他就是诺贝尔,他是一个怎样的诺贝尔?)

四、感受发明炸药的历程。

1、就是这样一个人,为了研究发明更好的炸药投入了自己的整个生命。到底是什么动力支持他这么做的呢?

1)(学生回答,出示:小时候,诺贝尔看到……)诺贝尔最初的目的是为了减轻工人的负担,为民造福呀。齐读这段话。

2)为民造福不仅是他小时候的愿望,更是他一生的追求。他曾经这样说过——出示:我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。——诺贝尔(齐读)于是诺贝尔和父亲、哥哥一起发明了液体炸药。(补充资料:液体炸药的爆炸力是历史上任何炸药所不能比拟的,但是这种炸药极不安全,稍不留神,就会使操作人员粉身碎骨。许多人因为意外的爆炸事件而血肉横飞,连尸体也找不到。世界各国买了他制造的液体炸药经常发生爆炸:美国的一列火车,因液体炸药爆炸,给炸成了一堆废铁;德国的一家工厂,因液体炸药爆炸,厂房和附近民房,全部变成一片废墟;“欧罗巴”号海轮,在大西洋上遇到大风颠簸,引起硝化甘油爆炸,船沉人亡。这些惨痛的事故,使世界各国对液体炸药失去信心,有些国家甚至下令禁止制造、贮藏和运输液体炸药。)

3)然而,就是在这种情况下,诺贝尔依然毫不气馁。因为此时此刻他的心中只有这样的一个信念——我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。——诺贝尔,他开始了固体炸药的研究,经过四个年头几百次的失败,终于制造出了能够安全运输的固体炸药。(出示:从此,劈山筑路……) (补充资料:诺贝尔发明的固体炸药应用到生产中去,用于采矿修路等方面,提高了人类改造自然的能力,促进了社会的发展。)你从这两段资料中读出了什么?这就正如诺贝尔自己说的:我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。——诺贝尔

4)诺贝尔发明的炸药给人们带来了幸福,可他仍不放弃,继续发明爆炸力更大的炸药。这种新型炸药不仅有高度的爆炸力,而且更加安全,推动了人类社会的进步。

5)此时诺贝尔仍然没有停止发明的脚步,(资料:诺贝尔一生都与专利发明分不开,他共获得355种专利,其中,有关炸药的专利129种。除火药之外,还有提纯铸铁法、防爆锅炉、液体挥发器、发光灯头、氧气制造法、焰火制造法等等。诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学研究,为人类的幸福,为推动社会的发展,作出了巨大的贡献。)

2、诺贝尔就是这样一个人,因为他的心中始终有着这样的一个信念——我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。——诺贝尔

1)虽然诺贝尔发明了炸药,贡献很大,但有人把炸药用在了战争中,所以他在临终前立下了这样的遗嘱:(出示,齐读)他是怎么想的?(把这些基金奖给在这五个领域中成就最突出、贡献最大的人,希望人们继续进行科学研究)这就是诺贝尔一直以来所说的:我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。——诺贝尔

2)从此,诺贝尔奖就成了全世界的最高荣誉。这个奖从1901年创立到现在,已经有许多人获得了此奖项,他们为人类的发展作出了巨大的贡献。(资料:德国科学家伦琴因发现X射线获诺贝尔物理学奖,德国科学家贝林因血清疗法防治白喉,破伤风获得诺贝尔医学奖。意大利科学家马可尼、德国科学家布劳恩因发明无线电报技术而共同获得诺贝尔物理学奖。德国科学家库恩因研究类胡萝卜素和维生素获诺贝尔化学奖。德国总理勃兰特因“缓和二次大战后欧洲紧张局势”获诺贝尔和平奖。)老师出示的只是一小部分,还有许许多多的科学家不断的创造发明而获得了此奖项,如果诺贝尔看到了这些人,看到了他们的突出成就,会想什么呢?(当初的想法是对的,激励越来越多的科学家献身科学事业,进行发明创造,促进社会的发展,向着科学的高峰攀登。)是呀,因为诺贝尔的心中永远有这样的信念:我的幸福是为了人类过上更幸福的生活而发挥作用。——诺贝尔五、总结课文

诺贝尔——一个如雷贯耳的名字,这节课,我们被他发明炸药的事迹感动着,被他献身科学的精神感动着,被他造福人类的信念感动着。让我们怀着崇敬的心情呼唤这位科学家的名字。

六、作业

课后练习:根据课文提供的材料,为诺贝尔写一篇100字的小传。

板书:诺贝尔

发明炸药失亲——痛!整个生命

实验——险!