可爱的校园板书设计及意图

可爱的校园教学设计

(宁夏银川市永宁县闽宁镇玉海小学苏雪红)

教学目标:

1.通过具体情境,体会生活中处处有数学,以激发学习数学的兴趣。

2.通过观察情境图,初步认识10以内的数,了解学生数数的情况。

3.在数数的活动中,体会有序数数的方法,初步培养学生观察、书写、思考等良好的学习习惯。

教学重点:数数和了解学生学前数学知识储备。

教学难点:激发学生学习数学的兴趣。

教学教具:希沃课件,希沃授课助手

教学过程:

一谈话导入,巧立规矩

1师:昨天,我和金老师带领大家参观了我们的学校,我们的校园美丽干净,了解了学校的各项规定纪律,大家今天课前表现的很好!这节课,我们要正式进入数学学习了,进入数学的海洋,老师先给大家介绍四位新朋友。他们分别是智慧老人,淘气,笑笑,机灵狗。(学生与四位新朋友打招呼)他们很高兴认识大家,希望和大家一起学好这门课,你们有信心吗?

师:这些新朋友喜欢与大家一起安静的学习,希望你们课堂上要认真观察,发言要举手,还要注意听,能做到吗?

2创设情境,激发兴趣

出示动物学校情境图,配乐:上学歌

师:动物学校今天也开学了,小动物们可开心了,他们背着新书包,唱着欢快的歌,高高兴兴来到了校园,这校园好可爱啊!

板书课题:可爱的校园

师:小朋友,这么可爱的校园,大家想参观吗?走,我们一起去看看。瞧!

淘气和笑笑已经到了!

二感悟新知

1看一看,数一数

第一次看书:

师:请小朋友静静的看,认真的想,然后说说,你都看到了什么。

学生翻开书,课本第2至3页

学生举手发言,教师根据学生的回答出示图片。

第二次看书:

师:请小朋友们再来仔细观察一下,这些事物或动物有多少呢?试一试学生先自由数数,再数给同桌听。

学生回答看到事物的数量,教师利用克隆展示,引导2个后让学生自己克隆数数,其余学生跟着一起数。

学生汇报,当汇报出10只蝴蝶或者数较多的事物时,问:你怎么知道有10只蝴蝶呢?你是怎么数的?

师:你刚才是怎么数的?怎样数才能又对又快呢?谁愿意把自己的好方法说给大家听!

利用希沃授课助手,展示学生数数过程的视频,并询问为何这样数,让学生说。展示其他数数方式!

第三次看书:

引导学生说出参观顺序。

2引导孩子,做出小结

数量少的事物用眼睛就可以看出来,数量多的就要认真的来数一数,可以按从左到右的顺序数,也可以按从上到下的顺序数……

3认识1~10各数

师:要数这么多的数,怎样才能记住自己数的结果呢?

三在现实生活中寻找数

师:刚才大家在动物学校里找到了这么多数,我们的身上或者小朋友的身上有数吗?快来找找吧!

学生找同桌或者自己身上的数,互相说一说!

四游戏巩固

出示课堂活动,分男女生进行比赛。找出其中的数字。

五练习巩固

生活中的数学:中秋节马上就到了,妈妈准备了些好吃的,准备招待客人,它们都是什么,每种有几个?

学生回答并展示数数的顺序。

六课堂小游戏

师:看来大家对10以内的数已经很熟悉了,下面让我们来做个小游戏。老师背对着大家拍手,你要仔细听,老师拍了几下,然后拿出练习本写出相应的数量。看谁听的准,写的对。

师生互动,教师拍手,学生认真的听,每一次拍完后,同桌互相检查看结果是否一样,然后在本子上写一个数。活动结束后,集体交流,你刚才是怎么做的?

七总结

师:通过找数的活动,我们发现,我们生活在数的世界里,喜欢这节数学课吗?其实数学无处不在,它就偷偷地藏在我们的身边,只要小朋友细心去观察就会有更多的发现!

七作业

找一找生活中的数,可以是家门口的小商店,学校门口的小微公园,也可以是学校或者家里,说给自己的爸爸妈妈听……

板书设计:

可爱的校园

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