质数和合数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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质数和合数教学设计教学内容人教版小学五年级下册数学,质数和合数,第一课时。教学目标知识与能力:1、使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数过程与方法:培养学生观察、比较、概括和合作交流的能力。情感态度与价值观:让学生在学习活动中体验学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：质数和合数

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2018-05-03 22:19:00

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学校：南阳市宛城区高庙乡大石碑小学

质数和合数ppt课件课堂实录

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2018-05-03 22:19:00

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关键词：质数和合数ppt课件课堂实录

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质数和合数教学设计

教学内容

人教版小学五年级下册数学,质数和合数,第一课时。

教学目标

知识与能力:1、使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。

2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数

过程与方法:培养学生观察、比较、概括和合作交流的能力。

情感态度与价值观:让学生在学习活动中体验学习数学的乐趣,,培养学习数学的兴趣。

教学重点:理解质数和合数的意义。

教学难点:判断一个数是质数还是合数的方法。

教学方法:

三疑三探教学模式

教具学具:

课件等。

教学过程:

一、设疑自探

1、情景引入。

(1)出示图片:热闹的人群

(2)通过观察图片引导学生将人分类。其实自然数也可以分类,自然数根据能不能被2整除,可以分成()数和()数两类。

2、导入新课。

教师:这节课我们来学习自然数的另一种分类。板书课题:质数和合数3、让学生根据课题质疑。

教师:看到这个课题,你想提出什么问题?(教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明:教师根据同学们提出的问题,结合例1、例2,整理补充成下面的自探提示,请同学们结合自探提示认真探究,就能弄明白提出的问题。) 4、出示自探提示,组织学生自探。

自探提示:

自学课本第23--24页内容,思考完成以下问题:

(1)把例1中的空格填完整。按照每个数因数的个数,可以分为哪几种情况?

二、解疑合探

1、小组讨论。

按照学困生回答,中等生补充,优等生评价的原则进行提问,遇到中等生解决不了的问题,组织学生合探解决。根据学生回答随机板书主要内容。

2、教师着重强调:质数与合数的意义;1属于哪一类?1为什么既不是质数,也不是合数;判断一个数是质数还是合数的方法。

三、质疑再探

1、学生质疑。

教师:对于本节学习的知识,你还有什么不明白的地方,请说出来让大家帮你解决?

2、解决学生提出的问题。(先由其他学生释疑,学生解决不了的,可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。)

四、运用拓展

1、下面的判断对吗?

(1)所有的奇数都是质数。()

(2)所有的偶数都是合数。()

五、全课总结。

1、学生谈学习收获。

教师:通过本节课的学习,你有什么收获?请说出来与大家共同分享。

2、教师归纳总结。

学生充分发表意见后,教师对重点内容进行强调,并引导学生对本节内容进行归纳整理,形成系统的认识。

板书设计:

质数和合数

质数(素数):只有1和它本身两个因数

合数:除了1和它本身还有别的因数

1既不是质数,也不是合数。

关于本教案的常见问题

Q：质数和合数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质数和合数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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