16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《跟踪台风的卫星》教学设计教学要求:1、能正确,流利,有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。教学难点:了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2022-10-20 01:10:20

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学校：灵山县文利镇公服小学

16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】

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关键词：16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】

正文

《跟踪台风的卫星》教学设计

教学要求:

1、能正确,流利,有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

教学重点: 1、能正确,流利,有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字。理解由生字组成的词语。

教学难点:了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣。

教具准备: 多媒体课件

教学时间:一课时

第一课时

一、教学过程

(一)揭示课题质疑激趣

1、揭题:今天,老师和同学们共同学习一篇科学童话——《跟踪台风的卫星》,请同学们仔细看老师写课题。教师认真工整地板写课题。

2、提问:老师怎样写的?认真写字是良好的学习习惯,同学们要养成。

3、让我们精神抖擞地把课题齐读一遍。齐读。

4、播放课件,认识台风和卫星,理解跟踪。

5、质疑:你有什么问题要问呢?

(二)初读指导读通课文

1、引导:下面请同学们自由朗读课文,要注意读准字音,读通句子。能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。初步了解课文的主要内容,知道第三代气象卫星的主要用途。

2、学生自由读书,教师巡视,提示学生用声音、表情告诉老师读得很认真!

3、请同学们汇报一下自己读书的成果。

(1)出示生词,指名读,正音。指导学生描红,临写。

(2)课文中,你觉得哪儿读得最满意,把你读得最满意的段落读给大家听。指名读,提示其他学生注意听。读后评价。

(3)说一说自己读完课文,知道了什么。

(三)布置作业:

抄写生字词。

联系有感情的朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】