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詹天佑教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：詹天佑教学设计案例

正文

《詹天佑》第三课时教学设计

教学目标:

1.精读课文,感受詹天佑严谨的科学态度、崇高的爱国主义精神。

2.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。

3.培养学生自主、合作探究能力。

教学重点:

感受詹天佑严谨的科学态度、崇高的爱国主义精神。

难点:

理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。

教学准备:

课件

教学方法:

自主、合作探究法朗读感悟法直观演示法

教学过程:

一、复习导入

1.复习上节课内容

重点字词;

詹天佑接受修筑铁路的背景。

2.面对这重重困难,詹天佑最后是怎样决定的?

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。二、精读感悟,体会詹天佑的杰出才干和爱国思想

1.出示思考题:詹天佑在修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?

2.出示流程:

(1)自由读课文,思考问题。

(2)画出相关句子,小组内交流。

3.全班展示

(1)勘测线路

在勘测线路的过程中遇到了什么困难,他是怎样说、怎样做、怎样想的?

说:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

从这句话你体会到了什么?(詹天佑对工作严肃认真、严谨的科学态度。)指名读;播放视频,加深印象。

做:他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

你能谈谈你的体会吗?(不畏艰苦、身先士卒的工作作风)

想:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把

它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失去信心。

(这充分表现了詹天佑热爱祖国的精神和要为祖国争口气的决心。)

(2)在居庸关和八达岭开凿隧道

读第五自然段,思考:在开凿隧道的过程中遇到了什么困难,他是如何克服的?

根据表格问题,快速读课文,圈画重点词句。

动手画一画“两端凿进法”和“中部凿井法”示意图。

(3)设计线路

思考题:在青龙桥又遇到了什么困难,他是怎样克服的?

根据课文绘图。

课件演示火车爬山的过程,让学生体验“人”字形线路的妙处。

三、感情升华,总结全文

1.齐读最后一段。

为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”?这句和课文哪个部分相照应?

读了这一段,你的心情如何?

2.写一写:

请你用“詹天佑,您……您真是一位杰出的工程师!詹天佑,你……您的爱国精神令人敬佩!”这样的话赞美詹天佑。

4.总结全文:

回顾课文脉络,学习课文表达方式。

詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务,他用自己杰出的才能首创了世界前所未有的“人”字形线路,采用新方法开凿隧道,成功地修筑了我国第一条铁路。他是我们每一个中国人的骄傲和自豪!

四、作业布置

板书设计:

詹天佑

爱国接受任务

勘测线路认真严谨

杰出开凿隧道实践创新

设计线路

资料摘要

詹天佑教学设计案例