做个加法表优秀课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

做个加法表优秀课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：做个加法表优秀课堂实录

正文

《做个加法表》

长春市双阳区鹿乡镇中心小学李莹莹

教学目标:

1.知识与能力:

在教师的指导下,学生能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

2.通过观察、交流等学习活动,提高学生有序思考的能力。经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高20以内的加法的计算正确率。

3.养成自觉整理所学知识的良好习惯,培养合作意识,增强学生的自信心。

教学重点:经历小组合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。

教学难点:能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

教学过程:

一、新课导入

1、口算练习:开火车游戏。

2、谈话导入

(1)师:我们以前学完10以内的加减法后,进行了10以内加减法的整理,并有条理地整理在了表格里。现在我们已经学完了20以内的进位加法,上节课还有同学提到要把20以内的进位加法整理成表格,那看到这些杂乱的算式,你们有信心也把它们整理在表格里吗? (2)师:在动手之前,同学们先想一想,我们在整理10以内加法表的时候,是怎么整理的?

(3)学生汇报:把得数相同的算式整理成一列;把含有相同加数的整理成一行······

3、揭示课题

(1)师:这节课我们就在之前整理的经验基础上再来整理一下20以内的进位加法,好吗?

(2)板书课题:做个加法表

二、探索新知

(一)整理加法算式(小组合作)

1、出示小组合作要求:

(1)小组成员先讨论整理的方法。

(2)小组分工合作将组内的算式卡片按照本组的方法,有序的排列在桌面上。

(3)限时5分钟。

2、小组分工合作,教师巡视指导(重点指导分工不明确、完成任务有困难的学生)。

3、学生展示交流整理方法,教师鼓励学生尝试理解或读懂别人的作品。

(二)独立填写加法表。

1、学生独立填写学习卡上的加法表,把加法表补充完整。

2、教师巡视指导,及时订正。

3、全班展示,集体订正。

(三)观察加法表,探索规律。

1、师质疑:观察加法表,你能发现什么?

2、学生小组内交流自己的发现。师适当引导学生从横着看、竖着看、斜着看分别有什么规律?

3、学生汇报自己发现,其他学生进行适当补充,纠正。

(1)预设生1:横着看,第1排的得数都是11,第2排的得数都是12,第3排的得数都是13······

(2)预设生2:竖着看,左边第1 列都是9加几,第2列都是8加几,第3列都是7加几······

(3)预设生3:从左下往右上看,第一个加数每次少1 ,第二个加数不变,计算结果每次少1。

4、师:同学们总结得真不错,从中发现了这么多的规律,只要你仔细观察就一定会有所发现。

5、出示课件,小结规律:

(1)竖着看:第一个加数不变,第二个加数递增1 ,每列的计算结果递增1。

(2)横着看:第一个加数每次少1,第二个加数每次多1,每行的计算结果都相同。

(3)斜着看:同一斜行中,从下到上,第一个加数每次少1,第二个加数不变,计算结果每次少1。

三、总结收获

1、这节课大家整理的开心吗?

2、你是怎么整理的能说一说吗?

四、巩固练习

自选超市:

1、填一填。说一说你是怎么思考的?

2、算一算。

3、看谁最细心!

4、算一算,分一分。

(1)学生选择一道自己喜欢的题目做一做。

(2)教师巡视指导。

(3)集体订正。

五、布置作业

同学们课后还可以利用手中的算式卡片,再探究一下还有没有别的排列的方法。

六、板书设计

做个加法表

资料摘要

做个加法表优秀课堂实录

做个加法表优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_23

配套课件

做个加法表PPT课件和教案1

做个加法表PPT课件和教学目标(共4页)

做个加法表PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

做个加法表PPT课件和特级教师教学实录(共2页)

做个加法表PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

做个加法表PPT课件和板书设计及设计说明(共4页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？