6 传统游戏我会玩优秀说课稿

《传统游戏我会玩》

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教材分析

每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但电脑、互联网、手机等的冲击下，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。学校倡导传统游戏，鼓励文明的课间休息。本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。

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教学目标

【知识与能力目标】

（1）了解一些经典的传统游戏；

（2）了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏；

（3）会玩一些传统游戏；

（4）学习在传统游戏中遵守规则。

（5）了解不同国家的游戏，渗透国际理解。

【过程与方法目标】

通过采访长辈学会一些采访的方法；

【情感态度价值观目标】

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（1）通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值；

（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。

（3）养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

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教学重难点

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【教学重点】

让同学们了解并尝试玩一些传统游戏；

在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

【教学难点】

让同学们领略传统游戏的美魅力。

了解游戏中的规则符合是参加者共同制定，是游戏进行的保障。

3、四季的形成。 ◆

课前准备

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教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；

学生准备：采访长辈的故事。

（1）选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。

（2）采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。

（3）调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。

（4）自带准备展示的传统游戏道具。

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教学过程

一、情境激趣，导入新课

1．(出示诗歌《村居》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象?

2．(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】

二、围绕教学准备，整理采访所得

1、以学校小雅班引入师长们的传统游戏。

2、请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。

3、指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。

4、教师在投影仪上展示的传统游戏如沙包、毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。

教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。

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师小结

板书：长辈们喜欢玩的游戏

【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】

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三、看看他们怎么玩

1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。

2．学生讨论交流。

3．师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?

4．出示图片情境。

(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。

(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。

(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。

5．师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l 6．学生谈感受。

【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】

板书：其他国家的游戏

四、随机选择传统游戏，现场“玩转”

师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。

老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于

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是上课时间，故只能在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。

板书：我们喜欢玩的游戏

【课堂小结】

本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏，目前随着电子产品的发展和小朋友的学习压力的加大，传统游戏正在渐渐淡出人们的视野，希望通过这节课的教学，让同学们了解到更多的传统游戏，并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏，真正让游戏有益于身心健康发展。也希望孩子们能文明游戏，遵守规则，快乐玩耍。

【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。

板书设计

传统游戏我会玩

传统游戏知多少

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看看他们怎么玩

作业：春游时和家长一道玩传统游戏

欣赏传统游戏玩法

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教学反思

传统游戏有益身心，比一味长时间地玩电视、电脑、手机等更有益低段孩子的身心健康。

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