9 小水滴的诉说评课稿

《小水滴的诉说》第一课时教学设计

奇台县第五小学 吕晓玲

教材分析：

本节是人教版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源、保护环境。

教学内容：第一课时

教学目标：

知识与能力目标：(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况。

过程与方法目标：通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

情感态度价值观目标：通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；

教学重点：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源丰富和有限。

教学难点：知道如何节约用水，感受水资源紧缺形势。 教师准备：多媒体课件、头饰等。

教学过程：

一、

导入新课

1、大屏出示两则谜语，（打一自然物）让男女同学猜猜是什么？

2、男女生答：水

3、揭示课题：第三单元

绿色小卫士 9、小水滴的诉说

二、学习新知、自主探究。

（一）、我很珍贵

1、大屏出示：有水世界更美好——我骄傲，我是一滴水

2、学生朗读诗歌，欣赏山清水秀美景图。

3、生静想：从这首诗歌中你感受到了什么？（感受到有水的地方风景好美呀！）

4、大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？

5、让学生说一说你看到了什么？再看看第34页主题图，感受水的紧缺。

6、得出：水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。

7、引导学生看绘本故事：《爷爷家的洗脸水》

8、指名学生看了此绘本故事，明白了什么？之后，指名学生回答。

（二）、珍惜每一滴水

1、欣赏诗歌，读一读。

2、学习小组合作、交流。

A、你们从这首小诗中看出了什么？

B、说说自己的感受。

3、指名学生汇报。师点评。

4、

现在同学们来回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。

5、师给三名学生代表戴上高兴的、愤怒的、忧愁的小水滴头饰。体会不同心情小水滴的感受。

6、学生汇报后，师点出：水很珍贵！湖泊淡水、河流水、浅层地下水。

仅占全球淡水资源的0.3%。

（三）出示：中国水资源图。

1、南多北少，东多西少。我国水资源总量较多，但人均占有量少。

2、师解读：水资源如此珍贵，可以说滴水贵如油，但浪费又很惊人。

据有关部门测算，如果水的有效利用率提高10%，按农业用水4500亿立方米计算，一年就等于增加450亿立方米水，相当于兴建几十个、上百个大型水库。

3、看大屏：地球图。我们说过地球是个蔚蓝的水球，从理论上，水是“取之不尽、用之不竭”的，但事实是这样吗？

4、看大屏：两幅漫画《熟视无睹》、《钓鱼者的困惑》这二幅漫画说明了什么？（我国水资源浪费、污染严重。）

5、生认真看大屏：卖水图片资料。生感受水的紧缺。

6、了解国家节水标志。引领学生读一读。

7、你喜欢哪一幅图中的情景？指名学生回答，师点评奖励学生。

（四）、我遭遇了不幸。引导学生看图。

1、河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水等现象。水资源遭受破坏。

2、师点拨：小水滴遭遇的不幸我们要严肃对待，保护水源，从我做起！

3、学习小组合作探讨、交流

A、谈谈你们在生活中观察或了解到有关破坏水资源的现象有哪些？

B、

你认为应该怎样保护水资源。

4、戴小水滴头饰的同学回答，师点评奖励该生小红花。

5、引导学生欣赏美图：美丽的世界人人爱，感受水资源的重要性。

6、生看大屏，全体齐读：不要让我们的眼泪成为最后一滴水！

三、课堂小结：水很珍贵。但我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。爱惜水资源，生活更美好！

四、课堂作业：

1、水很珍贵，我们要保护＿

＿

＿。

2、珍惜每一滴水，我要 从＿

＿做起。

3、小水滴会遭遇哪些不幸呢？

五、师郑重揭示中心主题：板书：水很珍贵 爱惜

板书设计： 9、小水滴的诉说

水

很

珍

贵

＼／

爱惜